點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>八少八素、人大附早培班語(yǔ)數(shù)英試題匯總&神測(cè)題庫(kù)真題

#解讀升學(xué)政策解決升學(xué)難題#

關(guān)于這兩天甚囂塵上的早培和八少八素，我下面就幾個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題做解答：

1 是所有的孩子都要參加zp和8ss的選拔嗎？

答：太多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)，我家孩子智商不高，不是什么超常兒童，我有必要浪費(fèi)時(shí)間去參加這兩所學(xué)校的超常兒童選拔嗎？

我個(gè)人認(rèn)為，8ss可能更需要天賦異稟和后天的些許訓(xùn)練。比如8ss曾經(jīng)就有一個(gè)3歲的孩子過(guò)關(guān)斬將殺進(jìn)試讀班，后因太小不能自理而止步于錄取前。

但是對(duì)于zp，只要是成績(jī)中等偏上的孩子，都應(yīng)該去試試。因?yàn)閦p可以連續(xù)考3年，3升4暑假，4升5暑假，5升6暑假。雖然3升4暑假，被通知考試幾率不高，但是可以是相當(dāng)于熱身，給孩子立一個(gè)flag，我是一個(gè)即將要沖zp的優(yōu)秀學(xué)生。然后有了目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)可能會(huì)有所不同，這樣做的目的是在引導(dǎo)，打造一個(gè)學(xué)霸。大家仔細(xì)想想，一個(gè)心底有了目標(biāo)的孩子，是不是學(xué)習(xí)勁頭更足了呢？然后用4升5的暑假考試和5升6的暑假考試，來(lái)實(shí)地沖刺，被zp錄取，或者入營(yíng)的幾率是不是提高了很多。姑且不說(shuō)真的被zp錄取，真正成為學(xué)霸，就說(shuō)一個(gè)早培入營(yíng)，就抵5個(gè)杯賽1等獎(jiǎng)，來(lái)年會(huì)被人本人分dz一大部分。只有利沒有弊的操作，為何讓它擦肩而過(guò)？

2 早培和八少八素的報(bào)名錄取流程？

兩張圖片，認(rèn)真看。

3 考上zp，8ss以后的學(xué)制和成績(jī)？

八少：學(xué)制5年，完成小學(xué)五六年級(jí)、初中、高中全部課程，參加全國(guó)統(tǒng)一高考。在保證教育質(zhì)量的前提下，少兒班學(xué)制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”。八素：素質(zhì)班第一階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中全部學(xué)業(yè)。遵照上級(jí)文件批復(fù)精神，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中。在第一階段結(jié)束后，由學(xué)校自主招生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，人數(shù)原則上保持不變。高中階段學(xué)制仍為3年，完成高中學(xué)業(yè)后學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考，升入高等院校。 

zp：先用4年左右時(shí)間完成小學(xué)和初中義務(wù)教育階段的國(guó)家課程以及早培班特設(shè)課程，在保證培養(yǎng)質(zhì)量的情況下，實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生跳級(jí)或降級(jí)、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

符合國(guó)家政策且具有北京市高中升學(xué)資格的早培班學(xué)生可直升人大附中高中部。按北京市教委有關(guān)規(guī)定，早培班學(xué)生在義務(wù)教育階段期滿須參加北京市高級(jí)中等學(xué)校統(tǒng)一招生考試，方能升入人大附中高中部。

zp的清北率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于8ss，但是211的學(xué)?；径伎梢员ＷC。

4 報(bào)名參考的人數(shù)？入營(yíng)或試讀人數(shù)？錄取人數(shù)？

zp：2019年，22000人報(bào)名，大概19000人初選，1200人入營(yíng)，錄取180人。

8ss：2019年初步統(tǒng)計(jì)，初選甄別18600人，復(fù)試3000人，試讀約300人。

復(fù)試16考場(chǎng)，每考場(chǎng)42人，分4場(chǎng)，2688人考試。

試讀8個(gè)班，每個(gè)班大概35人。約280人。

錄取120人+40人貫通班。

5 報(bào)名時(shí)，注意事項(xiàng)？

填報(bào)一定要準(zhǔn)確填寫信息，要慎之又慎。而且，所有重要考試的報(bào)名頁(yè)面都要拍照留存，牢記準(zhǔn)考證號(hào)，密碼。

體驗(yàn)人生，感受每一步！沒有白走的路，每一步都算數(shù)。

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