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      你的孩子為何在KET/PET考試中屢戰(zhàn)屢???

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      其實(shí),劍橋英語考試中,聽力、閱讀、寫作、口語,都涉及到詞匯拼寫與拼讀。
      要想順利通過劍橋英語KET/PET/FCE考試,【詞匯關(guān)】是一定不能丟失的陣地!
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      說白了,就是孩子的詞匯儲備不夠!!!

      當(dāng)孩子在輸入階段的初期,認(rèn)識詞匯、記憶詞匯時(shí)讀錯(cuò)拼錯(cuò),卻沒有及時(shí)糾正。想著“多用就行,多錯(cuò)幾遍自然能改正”。
      當(dāng)錯(cuò)誤的詞匯記憶已經(jīng)固定,成為習(xí)慣,那自然在輸出時(shí)會一錯(cuò)再錯(cuò),丟掉很多原來能拿到的分!
      表面看都只是“小錯(cuò)誤”,但總分出來就發(fā)覺完全不符合孩子的應(yīng)有水平,這就是詞匯拼寫最要命的地方。

      一、為什么拼寫經(jīng)常會難倒學(xué)生

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      英語中,構(gòu)詞與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系并非固定不變的,發(fā)音根據(jù)使用情況改變!
      跟中文類似,因?yàn)殚L期的交流中,英語單詞發(fā)音也會由于方便運(yùn)用或使用習(xí)慣等原因,進(jìn)行省略或轉(zhuǎn)化。在海量的詞匯中,各種發(fā)音的【特殊情況】會阻礙學(xué)生們準(zhǔn)確地記憶詞匯拼寫。

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      ①【字母在詞匯中不發(fā)音】

      • D - sandwich, Wednesday

      • G - sign, foreign

      • GH - daughter, light, right

      • H - why, honest, hour

      • K - know, knight, knob

      • L - should, walk, half

      • P - cupboard, psychology

      • S - island

      • T - whistle, listen, fasten

      • U - guess, guitar

      • W - who, write, wrong


      ②【特殊字母組合】

      • GH = 'F': cough, laugh, enough, rough

      • CH = 'K': chemistry, headache, Christmas, stomach

      • EA = 'EH': breakfast, head, bread, instead

      • EA = 'EI': steak, break

      • EA = 'EE': weak, streak

      • OU = 'UH': country, double, enough


      其實(shí)在英語中還有很多發(fā)音特殊的個(gè)例詞匯,因此,家長和同學(xué)們想著僅僅靠多看多讀來記憶全部詞匯,不進(jìn)行專項(xiàng)的鍛煉,是很難有效提升的。

      二、為什么簡單的英語單詞

      也會提筆忘詞、犯拼寫錯(cuò)誤

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      再來看一位家長的分享,注重早期教育,啟蒙閱讀和全英對話也有在堅(jiān)持。但是等孩子長大了,學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容多了起來,詞匯拼寫、拼讀的問題也慢慢暴露了出來。
      在準(zhǔn)備考試前,不得不讓孩子重頭學(xué)一遍詞匯基礎(chǔ)。
      案例說明,即使孩子經(jīng)常有在學(xué)習(xí),也會因?yàn)槠醋x基礎(chǔ)的問題而記不住詞匯,聽不懂、寫不出。
      因此,不想孩子執(zhí)筆忘字、被詞匯拼寫拼讀問題拖住提升成績的腳步。必須讓孩子在一開始學(xué)習(xí)時(shí)正視詞匯的拼讀與拼寫,多花時(shí)間在最基礎(chǔ)的內(nèi)容上,才能走得長遠(yuǎn)。

      三、如何解決詞匯難題

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        1

      用科學(xué)方法梳理詞匯

      面對劍橋英語KET、PET備考必須具備的詞匯量(據(jù)官方介紹KET為1600,PET為3200),光靠死記硬背無法解決,必須講究技巧。

      遵照劍橋英語課程設(shè)置,從主題入手,把詞匯以若干話題劃分,是最科學(xué)的方式!

        2

      隨時(shí)隨地查閱與練習(xí)

      需要有易于查找和檢索的詞庫,配合移動設(shè)備,隨時(shí)重溫。

        3

      反復(fù)演練,用實(shí)踐加深記憶

      實(shí)驗(yàn)表明,設(shè)置具體的練習(xí),能讓學(xué)生在一次又一次的實(shí)踐中調(diào)動已學(xué)的知識。每一次的練習(xí),就是一次記憶的加深。這在詞匯學(xué)習(xí)中也一樣,隨時(shí)可以做習(xí)題鍛煉,有利于鞏固詞匯記憶。

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