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								據(jù)說學霸牛娃們都在讀國家地理Reading Explorer（附學習攻略）							
      
							
							
							
													
      

						
												
      
							
      
								
      點擊領(lǐng)取>>>全球頂級閱讀教材 Reading Explorer 視頻、音頻、學生用書、老師用書
      接觸家長多了，天使爸發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有家長會抱怨和頭疼：

      1、 孩子不愿意看科普類的文章，只愛看小說類或口水類的書

      2、 孩子讀了很多書，但是閱讀水平一直沒有提升，遇到瓶頸

      3、 孩子PET等標化考試，成績就不理想，不知道如何高效備考

      這些難題如何破？

      天使爸要給大家推薦一套美國私立學校都在用的閱讀訓練教材Reading Explorer?《閱讀探險者》，現(xiàn)在國內(nèi)也越來越多的孩子在用，可以說是一套重磅級閱讀理解學習的方案。

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      為什么推薦這套書？

      Reading Explorer此套書共6本，涵蓋72個話題。相對比學校英語所學習的日常交際用語，RE的知識性、人文性、思想性內(nèi)涵豐富有趣得多。

      并且這些主題孩子們平時涉獵不多，有新鮮感，通過閱讀開拓視野是學有所用的正向循環(huán)目標所在。

      同時，Reading Explorer的圖片均選自國家地理雜志，高水準的攝影呈現(xiàn)出的精美絕倫的視覺體驗，美感100分。

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      另外，這套書也很好地擴展了孩子們在非虛構(gòu)類書籍的閱讀。我們在引導孩子英語啟蒙的時候，一般都是按照如下順序進行的：

      磨耳朵-繪本-分級讀物-橋梁書-章節(jié)書、

      這些繪本和章節(jié)書，大部分是虛構(gòu)類文本，等孩子的英語有了一定的程度，閱讀非虛構(gòu)類（non-fiction）是很有必要的，因為這時候需要通過文本學習具體的事實性知識，學習閱讀策略技巧，再此基礎(chǔ)上強化批判性思維。

      而Reading Explore在系統(tǒng)的閱讀技巧與批判性思維的揉合上非常贊，打開任何一個級別的目錄，都會看到：

      ? 每本書12個單元?Unit
      ? 每單元一個主題?Theme
      ? 每個主題有兩篇閱讀?Reading
      ? 每篇閱讀學一個閱讀技巧?Reading Skill
      ? 每篇閱讀學會一個單詞的構(gòu)成規(guī)則?Vocabulary Building
      ? 每個單元有視頻輔助孩子理解本單元的主旨?Video
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      這套書適合什么水平的孩子？

      ReadingExplorer 從Foundation開始一直到Level 5，一共六本書。每本書對應的難度水平如下表，可以參考一下：

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      所以在準備PET或者FCE考試的小朋友，家長也可以用這本書讓孩子訓練一下，雖然考察的內(nèi)容可能會有所區(qū)別，RE更注重多種閱讀技巧的培養(yǎng)，而劍橋考試的閱讀大部分是同義轉(zhuǎn)換和分析，但是這套書可以很好的提高的孩子的基本能力。

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      書籍介紹

      這套書一共6本，每一本書有12個主題，每個主題下面有兩篇閱讀，分為三大板塊。


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      warm up 熱身
      Reading 閱讀
      Viewing 觀察

      01
      Warm up? 熱身

      Warm Up 是每單元話題引入的熱身部分，通過啟發(fā)性的問題帶入主題。所以一般在做A篇的開頭時候會碰到，AB 兩篇的話題在一個大的主題下面。

      比如以Level 1 第9單元B篇為例，這一單元的主體是關(guān)于“Unusual Jobs”即“不同尋常的職業(yè)”。

      A篇的文章是“Meet the MeteoriteHunter”，介紹了以尋找墜落隕石為生的人。

      B篇的文章是“Smoke Jumper”，介紹了從高空跳下?lián)渚壬忠盎鸬奶胤N消防員。

      開篇的Warm Up見下圖：

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      Warm Up環(huán)節(jié)提出了三個問題：
      1.What do you think the people in the photo are doing?
      ?你覺得圖片上的人在做什么？

      2.What are some unusual or challenging jobs? Make a list. 有哪些非同尋?；蛘叱錆M挑戰(zhàn)的工作，列一個清單。

      3.Would you like to do any of the jobs you've listed? Why or Why not??
      你是否愿意從事清單上的工作呢，給出你的原因。

      這些問題可以讓孩子在閱讀前就開始思考，英語水平有限得情況下，中文討論也是可以的，更多的是知識面的拓展，等到看完這篇文章，我們可以再回過頭來看看，這些問題用英語怎么回答。

      02
      Before Reading? 閱讀

      下面來看B篇閱讀前的準備：

      1）第一個任務Matching：會讓你讀一小段Caption，然后把詞語和意思進行匹配，幫助你理解文章即將要講的內(nèi)容；

      2）第二個任務Predict：引導你如何根據(jù)文章的大小標題來預測文章內(nèi)容。

      整個這部分按照教材指引操作即可，答案參考教師用書。

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      03
      Reading Comprehension

      這部分是主體課文，課文中會以紅色字體標注生詞。之后的一頁是7道練習題，題目包括文章主旨、細節(jié)問題、推理問題等，按照教材順序做完對答案既可。

      這里有幾個實操細節(jié)問題：

      1）是否需要提前裸聽文章內(nèi)容

      我覺得既然是精讀練習，提前聽就失去閱讀理解的意義，無法判斷后面的題做對了是聽懂了還是讀懂了，所以答案是“否”。

      2）是否需要大聲朗讀課文

      先看看教師用書怎么建議的，多處非常明確地指出要默讀（Read silently）。之所以這樣要求，我覺得是因為默讀和速讀是閱讀技能中很重要的方面，本書介紹的快速瀏覽抓住文章主旨等閱讀技巧也是建立在默讀的基礎(chǔ)上。

      04
      Reading Skill

      這個環(huán)節(jié)主要是一些閱讀技巧和語法的學習，按照書上的內(nèi)容給孩子講解要點，當然有能力的孩子的可以自己看。

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      比如書中講解了這些閱讀技巧：

      ???Identifying Theory and Fact
      ? 在閱讀科普讀物時，學會區(qū)分理論與事實
      ?Understanding Cause and Effect Relationships?
      理解因果關(guān)系

      ?Understanding Sequence?
      掌握發(fā)展的前后順序

      ?Creating a Timeline of Events?
      時間軸排序

      ?Creating a Concept Map?
      ?創(chuàng)建概念圖

      ?Understanding Infograhics?
      讀懂圖表信息

      05
      Vocabulary Practice

      這一部分是閱讀材料后的習題，習題可以讓孩子檢測一下閱讀，內(nèi)容是否理解，詞匯是否懂了。

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      06
      Viewing

      每個單元最后一部分是視頻，視頻一般在四分鐘左右。視頻會比普通閱讀難一點，畢竟還有聽力的訓練。
      總之，如果孩子平時科普內(nèi)容涉獵的比較少的話，這是不錯的一套教材哦。

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      如何用好這套教材？

      Reading Explorer這套教材其實很適合英語母語國家的孩子們進行自學。但對于非母語國家的孩子來說，自學還是有一定困難的，而且有些文章的內(nèi)核學不到、看不到，只能停留在刷題層面。

      所以天使爸應廣大家長的強烈需求，在此次春季原版精讀黑馬營中新開設(shè)了Reading Explorer 1精讀課。


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      Reading Explorer 1

      結(jié)合教材，通過課程中一整套完善的體系進行具有針對性地閱讀技巧訓練！孩子可以學到很多閱讀技巧，提升能力同時，也為未來各種英語考試做準備。

      ⊙通過課程全方位鍛煉學生閱讀理解和思辨能力，鼓勵學生從不同角度分析問題，配合圖表類分析，深度拓展閱讀能力和思考力；

      ⊙課程中會對閱讀理解練習進行精講，引導學生學會問題分析、學習解題技巧、加深對文章的理解，解決閱讀相關(guān)中的主要問題；

      ⊙閱讀技能模塊，提供學術(shù)類戰(zhàn)略性閱讀題解題方法，幫助學生盡快理清思路，找到答案；

      ⊙通過全球性議題學習，幫助學生拓展對各大議題的認識和解析思路，也為標準化考試的寫作內(nèi)容積累了素材。

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