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大家都在學(xué)英語(yǔ)，也都在參加劍橋英語(yǔ)考試。只要參與進(jìn)劍橋體系，就會(huì)遲早面臨一個(gè)問(wèn)題：過(guò)pet后如何規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)？

一路FCE、CAE下去還是別有洞天？實(shí)際，另有坦途，托福就是其中的一條正道。

我們從家長(zhǎng)和專業(yè)人士的聊天中去發(fā)現(xiàn)答案。

—————  第一場(chǎng)  —————

朱宏  上午8:59

何時(shí)進(jìn)入托福學(xué)習(xí)，我覺(jué)得因人而異。

如果孩子小學(xué)通過(guò)了PET，可以開始接觸托福、雅思，從入門階段開始學(xué)習(xí)。

如果過(guò)了FCE，可以從基礎(chǔ)階段開始。

風(fēng)之音  上午8:59

托福聽力難度真的可以吊打雅思，深有感觸。

雅思在做題前還可以做定位和預(yù)判，托福全靠強(qiáng)大的聽音能力和信息抓取能力以及筆記的記錄能力。

朱宏  上午9:04

分單項(xiàng)來(lái)看：

托福的聽力lecture復(fù)雜程度遠(yuǎn)高于雅思聽力section4，而托福聽力是聽完了才出題，雅思還能先讀題。

托福的閱讀文章難度和雅思文章長(zhǎng)度、難度差不多，但是托福閱讀考察的角度更多樣，邏輯推斷的題目更多。

托?？谡Z(yǔ)難度比雅思小點(diǎn)，第一題題和雅思口語(yǔ)還有相通之處，后三個(gè)題所考察的綜合能力其實(shí)基本考察的是復(fù)述和總結(jié)能力。

托福寫作和雅思寫作都是寫兩篇。托福獨(dú)立作文和雅思task2異曲同工，我曾用過(guò)寫雅思作文的方法去寫托福獨(dú)立寫作，分?jǐn)?shù)很喜人。托福綜合寫作和雅思作文task1完全不一樣，但托福綜合寫作只要套模板寫起來(lái)得心應(yīng)手，雅思作文task1還是挺考察數(shù)據(jù)分析能力。

果兒  上午9:07

@朱宏?謝謝～ 那pet通過(guò)后，開始接觸托福，小學(xué)生能理解嗎？

朱宏  上午9:12

pet通過(guò)之后直接去上托福的技巧課程，對(duì)大部分的學(xué)生來(lái)講都是非常困難的，所以中間應(yīng)該要有個(gè)過(guò)渡的階段，或者應(yīng)該有個(gè)半年左右的托福入門課程。

經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備，多數(shù)孩子學(xué)習(xí)還是非常順暢的[呲牙]

日不落  上午9:12

@朱宏?朱老師我娃小托準(zhǔn)備要考試了，發(fā)現(xiàn)北京小升初不認(rèn)小托成績(jī)。這可咋辦，繼續(xù)走托福，還是換劍橋體系，今年四升五。

朱宏  上午9:14

TOEFLJunior主要由三大部分組成：聽力、語(yǔ)言形式和含義（可以理解為語(yǔ)法和詞匯）、閱讀?？荚嚂r(shí)間115分鐘滿分為900分，考察的形式和能力和托福很類似，但是比托福容易很多。

小托福有自己的缺陷，在小升初這些重要的時(shí)刻，它的含金量都比較的低，所以通常情況下，學(xué)小托福其實(shí)意義并不是很大。

日不落  上午9:16

我們?cè)瓉?lái)是為了出國(guó)，要SSAT成績(jī)，怕孩子上來(lái)學(xué)接不上，小托福當(dāng)過(guò)渡，現(xiàn)在看還是得接著考大托福。

朱宏  上午9:17

我們可以這樣的來(lái)看：PET考過(guò)的學(xué)生，如果對(duì)標(biāo)到托福這邊兒來(lái)看，分?jǐn)?shù)大概齊是在40-50的樣子；如果學(xué)生已經(jīng)考過(guò)了FCE，那他的能力其實(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了。像FCE對(duì)標(biāo)雅思的分?jǐn)?shù)來(lái)看的話，基本能達(dá)到6-6.5，這個(gè)分可以對(duì)標(biāo)到托福的70分的樣子。

果兒  上午9:20

那如果小學(xué)階段過(guò)了FCE，這個(gè)時(shí)候開始托福學(xué)習(xí)的話，劍橋體系還用繼續(xù)學(xué)嗎？

馬里亞納  上午9:20

Fce都過(guò)了，繼續(xù)學(xué)劍橋的目的是什么？?jī)H僅為了升學(xué)，夠用了；為了出國(guó)，國(guó)外不認(rèn)。

朱宏  上午9:21

所謂的對(duì)標(biāo)，其實(shí)是以普通的情況和大概率來(lái)進(jìn)行一個(gè)換算的。因此，每個(gè)個(gè)體差異，最后表現(xiàn)出來(lái)的分?jǐn)?shù)是很不相同的。但是我接觸到的學(xué)生，普遍來(lái)講，如果考過(guò)FCE的話，他的理解能力和英語(yǔ)能力都達(dá)到一個(gè)比較高的高度，那么在這個(gè)時(shí)候比較容易接受托福學(xué)習(xí)，再去考托福，他成功的概率就會(huì)變得更高。

昭儀  上午9:23

老師，那您建議是過(guò)了fce再托福，還是不考pet直接托福，或者小托福銜接托福，哪個(gè)更順暢？

渡渡鳥  上午9:26

@朱宏?朱老師，我們家娃pet過(guò)了，到我覺(jué)得不扎實(shí)，閱讀部分也就130左右，其他好點(diǎn)。這種情況對(duì)應(yīng)托福課程是不是跟著比較困難，還應(yīng)該過(guò)渡一下？

朱宏  上午9:26

我不太建議學(xué)生先去接觸小托福，然后再去上托福，這個(gè)其實(shí)會(huì)走一些彎路，浪費(fèi)時(shí)間和金錢。而如果學(xué)生考過(guò)了FCE，這個(gè)時(shí)候可以直接去接觸托福的中高階課程，能夠跟得上。如果學(xué)生現(xiàn)在還沒(méi)考過(guò)FCE，但過(guò)了pet，那么可以從托福的入門課程開始走。

風(fēng)之音  上午9:28

是的，很多小孩都是先接觸小托福，但是從小托福到托福過(guò)渡的時(shí)候還是顯得無(wú)從下手，還是需要從托?；A(chǔ)入門。

Pet已經(jīng)是個(gè)恰當(dāng)?shù)耐懈Ｈ腴T時(shí)機(jī)。

—————  第二場(chǎng)  —————

老虎爸  下午9:43

托福為什么要兩年有效期？是因?yàn)榭碱}難度不斷提升，還是因?yàn)閾?dān)心語(yǔ)言能力會(huì)不斷降？

我記得以前以前唐寧老師說(shuō)劍橋等級(jí)考試相當(dāng)于單元測(cè)試，托福相當(dāng)于能力考試，但是沒(méi)理解這個(gè)單元測(cè)試和能力考試的實(shí)際意義。

張淼  下午9:46

這個(gè)我來(lái)給大家解釋一下。

托福兩年有效是因?yàn)榭己说氖撬^“英文能力”。能力，隨著時(shí)間的推移會(huì)有升降，所以說(shuō)每一次考試只能證明這兩年左右的大概水平。

像能力類的考試都有有效期限制，比如學(xué)生體能，年年都要考核，而不是一次過(guò)關(guān)就不再繼續(xù)。

但是，對(duì)于劍橋五級(jí)來(lái)講，這個(gè)證書相當(dāng)于類似于結(jié)業(yè)證兒，有優(yōu)秀率、通過(guò)率等等，不會(huì)隨著時(shí)間的推移改變這些數(shù)據(jù)，但是，他并不代表我英文能力達(dá)到了一定的高度。

老虎爸  下午9:49

現(xiàn)在理解單元和能力的關(guān)系了。

還有個(gè)問(wèn)題，方便也請(qǐng)老師看看。

我覺(jué)得托福的面很大，對(duì)五六年級(jí)的孩子更像是用英語(yǔ)學(xué)常識(shí)或者知識(shí)，也就是在用中學(xué)英語(yǔ)——learning by using。

這是自己很質(zhì)樸的理解，不知道我們教學(xué)老師怎么看"五六年級(jí)小學(xué)生學(xué)托福"這件事。

我說(shuō)的這個(gè)學(xué)，目標(biāo)是100分，而不是高分。而且是，五六年級(jí)開始，三年左右達(dá)到100，而不是幾個(gè)月就沖著100去。

張淼  下午9:55

托福面很廣，會(huì)涉及到一些學(xué)科性的常識(shí)，但是畢竟不是學(xué)術(shù)性文章，面不會(huì)很深。比如，我們把高中物理或者化學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)算比較深，托福涉及的則要簡(jiǎn)單的多，只是普及性質(zhì)嘗試。在學(xué)習(xí)中，這些背景知識(shí)并不會(huì)給孩子們帶來(lái)壓力，同時(shí)，我們必須要也要肯定，確實(shí)也是在通過(guò)英語(yǔ)在理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，是確確實(shí)實(shí)在在用中學(xué)，而不是單單純純的學(xué)英語(yǔ)。

張淼  下午9:56

100分其實(shí)是一個(gè)比較高的目標(biāo)，但也不算特別高。

滿分120，110+才算托福高分。

短時(shí)間沖100分，絕對(duì)不是容易事，就目前的高中生，甚至一些國(guó)際學(xué)校的同學(xué)一兩個(gè)月去拿到100，也得小小的褪一層皮。

當(dāng)然，如果把目標(biāo)軸拉長(zhǎng)，三年，則會(huì)比較輕松。也就是說(shuō)，過(guò)Pet的孩子，三年到100分，挑戰(zhàn)并不大。

從PET起點(diǎn)來(lái)算，穩(wěn)上100需要將近1000小時(shí)深度學(xué)習(xí)，平均下來(lái)每天肯定不得少于1小時(shí)，差不多也是三年。

老虎爸  下午10:10

就是圖娃小，還有時(shí)間，耗的起。

張淼  下午10:10

是的，中學(xué)得糾結(jié)于課內(nèi)各科和中高考，能夠給英語(yǔ)留的時(shí)間確實(shí)不多了。

老虎爸  下午10:11

再請(qǐng)教：假設(shè)您家娃，五年級(jí)，過(guò)了pet，再往后，以專業(yè)視角加家長(zhǎng)立場(chǎng)，您會(huì)怎么協(xié)調(diào)孩子孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)？

我們多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇繼續(xù)Fce。

張淼  下午10:12

其實(shí)，無(wú)論FCE還是PET，不管我們從哪個(gè)階段開始，做的事情都一樣，還是拆解聽說(shuō)讀寫的能力，診斷孩子現(xiàn)在的能力點(diǎn)處于什么位置，再去安排。

拆分只是為了確認(rèn)所在階段和起點(diǎn)，后面的路都一樣走，只是達(dá)到100分所需要的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)不一樣。

Pet、Fce、甚至CAE等等，考試的目標(biāo)就是為了通過(guò)。

托福根本還是需要提升能力。

自家孩子，會(huì)以提升能力為根本。能力提升了，什么考試都不是問(wèn)題。為考試而考試，缺乏長(zhǎng)期目標(biāo)，才是問(wèn)題。

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