今天要和大家分享的是邏輯推理題，這一類題主要考察同學(xué)們的邏輯推理能力，也是非常有趣的一類題型。

      同時(shí)，這一類題型也要求同學(xué)們必須具備動(dòng)手能力，手腦搭配，解題不累。我們?cè)诮膺壿嬐评眍}時(shí)，一定要?jiǎng)幽X思考，動(dòng)手寫，這樣才能更好、更快的發(fā)現(xiàn)題目中的邏輯規(guī)律，找到解題的突破口，順利解決問(wèn)題。

      下面我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的題來(lái)了解一下邏輯推理題：

       例題1：小明在計(jì)算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)時(shí)，結(jié)果少寫了一個(gè)零，導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果比正確的結(jié)果少了405，問(wèn)，正確的結(jié)果是多少？

       解析：

      根據(jù)題目給出的條件我們可以寫出如上圖的豎式，同時(shí)，我們知道因?yàn)槭谴中纳賹懥艘粋€(gè)零，也就是說(shuō)明被減數(shù)個(gè)位是0，被減數(shù)與減數(shù)的位數(shù)相差一位，也就說(shuō)明，若被減數(shù)是四位數(shù)，減數(shù)就是三位，被減數(shù)是三位數(shù)，減數(shù)就是兩位。知道了被減數(shù)個(gè)位是0，而差的個(gè)位是5，那么我們想到0不可能減去5，也就說(shuō)明需要向十位借1，借一當(dāng)十，那么我們就得出了減數(shù)的個(gè)位數(shù)是5，而根據(jù)題目條件我們知道，被減數(shù)的十位與減數(shù)的個(gè)位相等，得出被減數(shù)的十位是5，而被減數(shù)十位借去一以后變成了四，所以得出減數(shù)十位是四，因此得出被減數(shù)百位是四，那么我們就知道了這個(gè)數(shù)的正確結(jié)果是450。

       我們總結(jié)一下這個(gè)題的解題思路：這一類題看似復(fù)雜，而我們只要掌握了它的規(guī)律之后，就很容易了，其實(shí)就是對(duì)于數(shù)字的理解。

       在這道題中，我們是根據(jù)題目的條件，從后往前推，直到挖掘出所有的隱含條件，那么答案就水落石出了。對(duì)于邏輯推理題型的解題脈絡(luò)無(wú)非兩種，從后往前，從前往后，解題時(shí)一定要手腦齊動(dòng)，多思考，多推導(dǎo)，才能熟練掌握其中的解題技巧。

       下面我們?cè)賮?lái)看一個(gè)題型：

       例題2：

       解析：因?yàn)轭}目告訴我們了abcd表示1234，只是不知道具體對(duì)應(yīng)哪個(gè)數(shù)，所以這道題其實(shí)就是要我們根據(jù)題目條件，找出abc對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

       根據(jù)題目條件，我們a乘以c等于c，說(shuō)明a和c其中一個(gè)是1。但是具體是哪個(gè)還需要繼續(xù)推理。

       同時(shí)，最高位如果是直接掉下去，應(yīng)該也是a乘以c，則應(yīng)等于c，但是實(shí)際不等于c，說(shuō)明第二高位向前進(jìn)了位。則說(shuō)明了c不等于1，因?yàn)槿绻鹀等于1，那么向前進(jìn)位就不成立了。那么就得出a等于1。

       又根據(jù)題目條件，bc+b=c，我們又知道bc均為234中的數(shù)，說(shuō)明bc+b=10+c，表示向前進(jìn)了一位，所以得出：b^2+c^2+2=c，234中滿足條件的只有：4^2+2^2+2=22, 2*4+4=12, 所以得出b=4，c=2，根據(jù)后面的條件：b+cb+2=b，4+8+2=14，驗(yàn)證了b=4，c=2的正確性。

         因此得出：abc=142。

         今天的內(nèi)容你學(xué)會(huì)了嗎？課后要多總結(jié)，勤思考，邏輯推理能力才能提高哦。