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一、本大題共5小題，共15分。

1、下列加點字的讀音全部正確的一項是（3分）

A、撂下 liào 鈿頭  diàn 乍暖還寒 huán

B、忸怩 niǔ ní 遒勁  jìn 訇然中開 hōng

C、嬌嗔 chēn 挾帶  jiā 腳著謝公屐 zhuó

D、埋怨 mái 淥水 lù 一樽還酹江月 lèi

2、下列加點字不正確的一項是（3分）

A、方宅十余畝（方：環(huán)繞） 枉用相存（存：問候、看望）

B、凡六百一十六言（凡：總共） 如聽仙樂耳暫明（暫：暫時）

C、煙濤微茫信難求（信：確實） 天姥連天向天橫（橫：遮蔽）

D、最難將息（將息：養(yǎng)息、休息） 可堪回首（可堪：不堪）

3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（3分）

A、面對院長下達的創(chuàng)收指標的壓力，醫(yī)生們?yōu)榇私^不“摧眉折腰”的事例其實并不新鮮。

B、林黛玉扮演者陳曉旭的病逝，讓眾多影迷不得不感嘆，人生如朝露，要好好珍惜生活。

C、那位新媳婦還是笑瞇瞇地抿著嘴，但她時不時地東張西望，好像在找什么。

D、角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩栩如生。

4、下列描述詩人的對聯(lián)與詩人詞人搭配正確的一項是（3分）

（1）鐵板琵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

（2）世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。

（3）桃源無意，黃發(fā)垂髫怡哉樂；南岳有情，青山飛鳥悠然佳。

（4）大明湖畔，趵突邊，故居在綠楊深處；漱玉集中，金石錄里，文才有后主遺風(fēng)。

A、蘇軾、杜甫、陶淵明、辛棄疾 B、辛棄疾、杜甫、陶淵明、李清照

C、蘇軾、白居易、李白、辛棄疾 D、辛棄疾、白居易、李白、李清照

5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）

①一如詩句“我仰望星空，它是那樣      而深邃”所說，自然的神奇、宇宙的奧秘、太空的玄機，決定著我們有太多的太空難題需要攻克與破解。

②如果說“夏”是一個水中搏擊風(fēng)浪的年輕男子，       風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，那么，“秋”就是一位捧著麥穗的勞動婦女，象征豐收。

③文字雖然不是語言的     記錄，但它必須得拿語言做基礎(chǔ)。

④象征主義經(jīng)常用       難解的語言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。

A.遼闊 義氣 真實 晦澀

B.遼闊 意氣 如實 艱澀

C.寥廓 意氣 如實 晦澀

D.寥廓 義氣 真實 艱澀

二、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面兩首詩歌，完成6-10題。

歸園田居（其六）

種苗在東皋，苗生滿阡陌。

雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。

日暮巾柴車，路暗光已夕。

歸人望煙火，稚子候檐隙。

問君亦何為，百年會有役。

但愿桑麻成，蠶月得紡績。

素心正如此，開徑望三益^【1】。

注釋：[1]三益：謂直、諒、多聞。此即指志趣相投的友人。

6、下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）

A、“種苗在東皋，苗生滿阡陌”，說自己在東皋種苗，禾苗長勢喜人。

  B、“雖有荷鋤倦，濁酒聊自適”，一個“聊”字也透露出詩人的百無聊賴。

  C、“但愿桑麻成，蠶月得紡績”正是下文“素心”的具體內(nèi)容。

  D、“素心正如此，開徑望三益”，表達了對志趣相投的友人的期盼。

7、本詩與《歸園田居》（其一）的比較，表述不正確的一項是（3分）

A、兩首詩都反映出詩人在遠離官場之后，歸隱田園的心情。

  B、兩首詩都表達了詩人追求自然，不違本心的愿望。

  C、兩首詩都描寫的田園畫面，都富有生活氣息，讓人感覺祥和安寧。

  D、兩首詩都寫到了詩人的田園勞作，暗含了勞動的喜悅。

8、“歸人望煙火，稚子候檐隙”這兩句詩看似平淡，實則蘊含了豐富的情感，請結(jié)合這兩句詩談?wù)勀愕睦斫猓?分）。

登樓^[1]

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘^[2]浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜^[3]莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。^[4]

 注釋：[1]此詩寫于唐代宗廣德二年，杜甫52歲。寫這首詩歌的前一年，接連發(fā)生兩起吐蕃入侵的事件，一度威脅到唐朝廷的統(tǒng)治地位。[2]玉壘：山名。[3]西山寇盜：指吐蕃.[4]梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

9、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A、首聯(lián)上句“花近高樓”四字下接“傷客心”，造成了強烈的反差，也引發(fā)了讀者疑問。

  B、首聯(lián)的下句概括地回答了詩人登樓傷心的原因：百姓多災(zāi)多難。“此”指登樓的特殊時刻。

  C、頸聯(lián)上句中的“終”。表達了對唐朝政府地位鞏固的自信，下句“莫”又隱含了對吐蕃再次入侵的憂慮。

  D、尾聯(lián)上句“可憐”是可嘆的意思，后主劉嬋至今仍然留有祠廟，讓詩人欣慰不已。

10、從景和情關(guān)系的角度賞析本詩的頷聯(lián)。

三、本大題共1小題，共15分。

11、在橫線處填寫作品原句。

（1）              ，          。但為君故，沉吟至今。

（2）                 ，枉用相存。            ，心念舊恩。

（3）                  ，依依墟里煙，狗吠深巷中，           。

（4）                   ，身登青云梯，半壁見海日，            。

（5）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，                ，熊咆龍吟殷巖泉，             。

（6）             ，丘巒崩摧，              ，               。

（7）               ，百年多病獨登臺，艱難苦恨繁霜鬢，               。

（8）間關(guān)鶯語花底滑，               。              ，凝絕不通聲暫歇。

（9）遙想公瑾當年，               ，雄姿英發(fā)，             ，談笑間，       。

（10）人生如夢，          。

（11）千古江山，             。舞榭歌臺，             。

（12）毛澤東在《沁園春，長沙》里回憶了自己少年時的豪情壯志，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；             ，                。”

（13）《琵琶行》中白居易用             ，           。的佳句營造了余音裊裊，余意無窮的藝術(shù)境界。

(14)在《琵琶行》中形容琵琶聲在沉咽、暫歇后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音的一句是：                   ，             。

（15）運用疊詞可以使情感表達更加強烈，且富于音樂美。李清照的《聲聲慢》開篇連用疊詞“尋尋覓覓，            ，         ”，有評價說“真似大珠小珠落玉盤也”。

四、本大題共2小題，共8分。

   根據(jù)要求，回答問題

12、《鄉(xiāng)土中國》是一本（      ）學(xué)著作，它的作者是（      ）。（2分）

13、從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的，鄉(xiāng)土社會的結(jié)構(gòu)格局有這樣的特征；“不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心；被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的”，這種社會結(jié)構(gòu)格局被稱為差序格局。

請你歸納出差序格局的至少兩種性質(zhì)；并從書中提到的道德、家族、禮治等層面舉出至少兩種與“差序格局”相關(guān)的社會現(xiàn)象，且簡要說明為何這種現(xiàn)象與差序格局有關(guān)。

五、本大題共3小題，共13分。

    閱讀下面的作品，完成14-16題

1不管在路上吵得怎樣厲害，分手時大家還是十分友好的，因為一個叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過，她們還會有一個美妙的一分鐘。和它相比，鬧點小別扭還算回事嗎?

2哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!

3日久天長，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來，就在這個一分鐘里，她們開始跨上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們墊著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時，有人還會冒著回家挨罵的風(fēng)險，換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。

4鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才整藍地雞蛋塞給他。又是他先把雞蛋拿走，下次面時再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽回一斤掛面還給他。她覺得，只有這樣才對得起和他的交往，她愿意這種交往和一般的做買賣有區(qū)別。有時她也想起姑娘們的話：“你擔(dān)保人家沒有相好的?”其實，有相好的不關(guān)鳳嬌的事，她又沒想過跟他走。可她愿意對他好，難道非得是相好的才能這么做嗎?

5香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：“你看著給吧?！蹦阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。

6有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠，當秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時，她才停下腳步意識到，自己地行為是多么可笑啊。

7火車眨眼間就無影無蹤了。姑娘們圍住香雪，當她們知道她追火車的原因后，遍覺得好笑起來。

8 “傻丫頭!”

9 “值不當?shù)?”

10她們像長者那樣拍著她的肩膀。

11 “就怪我磨蹭，問慢了?！毕阊┛刹徽J為這是一件值不當?shù)氖拢皇锹裨棺约簺]抓緊時間。

12“咳，你問什么不行呀!”鳳嬌替香雪跨起籃子說。

13“誰叫咱們香雪是學(xué)生呢。”也有人替香雪分辨。

14也許就因為香雪是學(xué)生吧，是臺兒溝唯一考上初中的人。

15臺兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。盡管不愛說話是她的天性，但和臺兒溝的姐妹們總是有話可說的。公社中學(xué)可就沒那么多姐妹了，雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方的，窮地方來的。她們故意一遍又一遍地問她：“你們那兒一天吃幾頓飯?”她不明白她們的用意，每次都認真的回答：“兩頓?！比缓笥钟押玫厍浦齻兎磫柕溃骸澳銈兡?”

16“三頓!”她們每次都理直氣壯地回答。之后，又對香雪在這方面的遲鈍感到說不出的憐憫和氣惱。

17“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?”她們又問。

18“那不是嗎?！毕嘌┲钢缸澜?。

19其實，她們早知道桌角那只小木盒就是香雪的鉛筆盒，但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。這是一只可以自動合上的鉛筆盒，很久以后，香雪才知道它所以能自動合上，是因為鉛筆盒里包藏著一塊不大不小的吸鐵石。香雪的小木盒呢，盡管那是當木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺兒溝還是獨一無二的呢?？稍谶@兒，和同桌的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙、陳舊?它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。

20香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)對她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。她第一次意識到這是不光彩的，因為貧窮，同學(xué)才敢一遍又一遍地盤問她。她盯住同桌那只鉛筆盒，猜測它來自遙遠的大城市，猜測它的價值肯定非同尋常。三十個雞蛋換得來嗎?還是四十個、五十個?這時她的心又忽地一沉：怎么想起這些了?娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意啊!可是，為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完?

14、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和賞析的理解，不正確的一項是（   ）（3分）

A、“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”，“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗，也表現(xiàn)了姑娘們新奇復(fù)雜的感受。

B、作者將香雪對代表知識文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對外在物質(zhì)的渴慕與向往對比，褒揚香雪，批判其他山村少女。

C、作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。

D、鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的。此句用的是借代的手法。

15、請簡要概括所選文段的兩個主要情節(jié)，每個情節(jié)概括不超過20個字。（4分）

16、結(jié)合加點的詞語，分析香雪心理的變化成長。（6分）

（1）她不明白她們的用意，每次都認真的回答：“兩頓?！比缓笥?/span>友好的瞧著她們反問道：“你們呢？”

（2）香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)對她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。

（3）可是，為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個沒完？

六、本大題共2小題，共50分。

17、微寫作（10分）（二選一）

①9月下旬，學(xué)校為高一新生進行了入學(xué)教育——軍訓(xùn)。請描繪軍訓(xùn)時的一個精彩場景。要求：場景具體生動，軍訓(xùn)特點突出。不超過150字。

②請以“校園秋景”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

18、作文（40分）

  閱讀下面的文字，按要求作答。

  進入高中，同學(xué)們開啟了人生的新的學(xué)習(xí)生活，將在你的一生中留下深深印記。在這半個學(xué)期里，你初步體驗了高中生活，一定有很多感觸，也一定有自己的故事。

  請以“高中啊，我剛開始的故事”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。

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