賽事推薦|帶您一文看盡家長(zhǎng)熱捧的“迎春杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽
點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>歷年迎春杯各年級(jí)初賽復(fù)賽真題、數(shù)學(xué)花園探秘真題、北青研學(xué)營(yíng)真題
“迎春杯”是北京的一項(xiàng)傳統(tǒng)中小學(xué)賽事，開始于1984年，首屆杯賽是由北京市教育局基礎(chǔ)教育研究部主持，由北京市數(shù)學(xué)會(huì)協(xié)助，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)報(bào)承辦。不僅在北京影響很大，在全國(guó)范圍內(nèi)也有一定影響，名校認(rèn)可度相當(dāng)高。
“迎春杯”屬于普及型競(jìng)賽，數(shù)論題偏多，數(shù)字謎必考。學(xué)生們可以自愿參加，競(jìng)賽不排名次，比賽的結(jié)果也不直接與升學(xué)掛鉤。然而，在“迎春杯”中取得一個(gè)好成績(jī)，各個(gè)中學(xué)都是很認(rèn)可的。
“迎春杯”的意義：
“迎春杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興起，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，推動(dòng)北京中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革等主面都起了很大的作用。經(jīng)歷過(guò)多次變更，先后稱作“迎春杯”，“迎春杯數(shù)學(xué)科普日”（2001年，“迎春杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽更名為“迎春杯數(shù)學(xué)科普日”），“數(shù)學(xué)解題能力展示”，“數(shù)學(xué)花園探秘”（2013年更名為”數(shù)學(xué)花園探秘"科普活動(dòng)）。
“迎春杯”被家長(zhǎng)熱捧，源自北京市小學(xué)升初中的改革。北京市于1998年實(shí)施了小學(xué)免試、就近升入初中的政策。但由于一些重點(diǎn)學(xué)校對(duì)在“迎春杯”等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)的同學(xué)格外關(guān)注，不少家長(zhǎng)開始把“迎春杯”等杯賽作為孩子進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的重要途徑。
“迎春杯”2011年曾被叫停，隨后更換了主辦方和名稱后繼續(xù)舉辦至今。而隨著這些改革，迎春杯也被推向市場(chǎng)和民間。在過(guò)去在聲望上不及華杯，但近幾年有趕超之勢(shì)。
迎春杯什么時(shí)候比賽？
初賽：每年的11、12月份；
復(fù)賽：次年的1、2月份。
注：初選免費(fèi)參加，具體報(bào)名方式可咨詢所在機(jī)構(gòu)。
考試試題設(shè)置
迎春杯參賽年級(jí)設(shè)置
1、小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）學(xué)生，一年級(jí)為A1組，二年級(jí)為A2組；
2、小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）學(xué)生，三年級(jí)為B1組，四年級(jí)為B2組；
3、小學(xué)高年級(jí)（五、六年級(jí)）的學(xué)生。五年級(jí)為C1組，六年級(jí)為C2組；
賽事安排
（二）復(fù)賽（大師賽）
迎春杯總決賽，又名為大師賽。迎春杯是全國(guó)最頂尖的數(shù)學(xué)高手和全國(guó)最頂尖的數(shù)學(xué)教師的見面交流的盛會(huì)。
流程：
總決賽共有三個(gè)比賽環(huán)節(jié)：筆試、競(jìng)技專場(chǎng)和口試，其中前兩項(xiàng)為必須參加，最后一項(xiàng)“口試”，則從前兩項(xiàng)中選拔成績(jī)合格的選手組隊(duì)參加。先筆試，選出全國(guó)各年級(jí)的前八名選手上臺(tái)口試 ，最后頒獎(jiǎng)。
戰(zhàn)略措施
1、計(jì)算：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)概念和性質(zhì)，四則運(yùn)算，速算，數(shù)列（等比、等差），取整運(yùn)算，新運(yùn)算，數(shù)字謎，數(shù)陣圖。例：
2、數(shù)論：約數(shù)，倍數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，質(zhì)因數(shù)分解，最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)，互質(zhì)，奇偶，整除帶余除法，抽屜原理。例：
3、應(yīng)用問(wèn)題：植樹、和差、倍數(shù)、盈虧、雞兔同籠、平均、歸一、還原、年齡、行程、鐘表、工程、溶液等問(wèn)題，簡(jiǎn)易方程。例：
4、行程問(wèn)題：復(fù)雜相遇追及，環(huán)形運(yùn)動(dòng)，上下樓梯等。例：
5、平面幾何：簡(jiǎn)單平面圖形（點(diǎn)、直線、線段、圓、圓弧、角、三角形、四邊形、多邊形），對(duì)稱，勾股定理，圖形的度量。例：
6、立體幾何：簡(jiǎn)單立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球），立體圖形的表面、展開、視圖。例：
7、擴(kuò)展：最大、最小問(wèn)題，分類和計(jì)數(shù)（排列組合），容斥原理。例：
01
檢測(cè)學(xué)習(xí)效果
很多家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校成績(jī)很好，但是杯賽成績(jī)卻是不盡如人意。這其中的原因顯而易見：學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)較為基礎(chǔ)，校內(nèi)考試已經(jīng)無(wú)法區(qū)分孩子對(duì)于知識(shí)掌握的優(yōu)劣程度了。而杯賽方面的學(xué)習(xí)難度較大，區(qū)分度高，統(tǒng)一測(cè)試過(guò)后，更能突顯出孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。
并且近年來(lái)迎春杯也在不斷的完善考試形式，今年不僅在命題中增加了原創(chuàng)題比例，使得以往僅僅通過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”突擊的孩子，不能順利如愿拿分；而且在小高組的復(fù)賽中還增加了解答題，對(duì)于孩子計(jì)算及表達(dá)能力方面的考察進(jìn)一步加強(qiáng)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，從根本上杜絕了“蒙對(duì)答案”的可能性，這就更加提高了迎春杯的區(qū)分能力。
再將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，孩子通過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和權(quán)威的考察機(jī)制，不僅能夠培養(yǎng)良好思維邏輯習(xí)慣，而且可以及時(shí)得到成績(jī)反饋，讓孩子和家長(zhǎng)了解到自身的不足，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和知識(shí)深化非常有幫助。
02
準(zhǔn)確定位
現(xiàn)階段在小學(xué)期間，并沒有特別大型的全市統(tǒng)測(cè)，所以對(duì)于今后要面臨小學(xué)升學(xué)的孩子以及家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，單單靠校內(nèi)考試成績(jī)是無(wú)法給孩子進(jìn)行準(zhǔn)確定位的，尤其是對(duì)于有優(yōu)質(zhì)校意向、有出區(qū)意向的孩子們，更是這樣的。
所以面向全市的迎春杯等杯賽就是一個(gè)讓家長(zhǎng)們了解孩子在全區(qū)乃至全市位置的一個(gè)絕佳途徑，在升學(xué)時(shí)候?qū)τ趯W(xué)校的選擇和準(zhǔn)備也有著極大的參考意義。
03
階段性激勵(lì)
學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很需要熱情的事情，但事實(shí)上，熱情就像快樂(lè)、憤怒等其他情緒一樣，都是暫時(shí)的。擁有熱情時(shí)，孩子的潛力會(huì)被無(wú)限地激發(fā)出來(lái);熱情褪去，就又會(huì)倒退成原來(lái)的樣子。所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，熱情可以使孩子開始學(xué)習(xí)，但是并不能保證孩子一直有動(dòng)力進(jìn)步下去，所以時(shí)常給孩子一些激勵(lì)就顯得尤為重要。
因?yàn)橛罕谋愲y度較高，知識(shí)點(diǎn)考察全面，所以不少第一次接觸杯賽的同學(xué)的成績(jī)都不那么理想。其實(shí)換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這正是杯賽的意義所在，讓孩子不會(huì)由于校內(nèi)成績(jī)而滿足現(xiàn)狀，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，獲得激勵(lì)，保持一顆求知的心，這樣才能不斷進(jìn)步。
并且大題量，限制時(shí)間，競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試形式，也一定程度上鍛煉了孩子面對(duì)難題、面對(duì)挫折時(shí)候的應(yīng)變能力和心理承受能力。
01
對(duì)時(shí)間
比賽時(shí)間早。比賽時(shí)間是小學(xué)數(shù)學(xué)四大杯賽中最早的，同時(shí)唯一一個(gè)能在三月前出獲獎(jiǎng)成績(jī)的杯賽。而三月份正是很多重點(diǎn)中學(xué)開始進(jìn)行生源捕捉的高峰時(shí)期，所以迎春杯考試成績(jī)自然而然成為大部分中學(xué)參考招生的標(biāo)準(zhǔn)。
02
學(xué)校
迎春杯的題目類型和難度的設(shè)置都具有比較高的水準(zhǔn)，這是重點(diǎn)中學(xué)都非常很看重迎春杯成績(jī)的原因之一；更有一些重點(diǎn)學(xué)校直接將迎春杯的初、復(fù)賽成績(jī)作為招生的標(biāo)準(zhǔn)之一。
而且各位家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備小學(xué)升學(xué)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，一定會(huì)盡最大可能表現(xiàn)出孩子的優(yōu)秀。那這個(gè)時(shí)候如果不拿點(diǎn)成績(jī)說(shuō)話，好像就顯得不那么有說(shuō)服力。雖然獲得一等獎(jiǎng)的孩子是少數(shù)，但是只要能得獎(jiǎng)，就是對(duì)于孩子能力的一種證明，等到填寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候也不至于處于沒獎(jiǎng)可填的被動(dòng)局面。
03
資格
如果孩子在迎春杯中獲得優(yōu)秀的成績(jī)，那么孩子參加各大比賽的機(jī)會(huì)將大大增加，就比如兩岸四地精英邀請(qǐng)賽、走美的全國(guó)總決賽、日本奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽等國(guó)內(nèi)、國(guó)際的比賽大多會(huì)要求迎春杯必須獲得三等獎(jiǎng)以上才能參加。長(zhǎng)此以往，孩子的閱歷也將會(huì)因此而與眾不同。
迎春杯因?yàn)槠涮厥庑院椭匾裕磕甓际艿搅藢W(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校各方極多的關(guān)注。希望有條件、有要求的孩子們能夠勇敢嘗試，挑戰(zhàn)自己。因?yàn)闊o(wú)論失敗與否，這都絕對(duì)是一個(gè)對(duì)于孩子日后學(xué)習(xí)有所幫助的非常寶貴的經(jīng)歷。
第一階段：了解自己
這個(gè)階段必須把歷年試題做一遍，了解“迎春杯”考試考什么，同時(shí)必須有一套系統(tǒng)的測(cè)試，了解自己知識(shí)點(diǎn)的缺陷；同時(shí)，必須在找出問(wèn)題的同時(shí)在老師建議下補(bǔ)一下相關(guān)專題。
2
變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)
通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該心里有數(shù)，就是知道考什么，自己缺什么。第二階段主要就是把重點(diǎn)難點(diǎn)專題理一遍；這需要在老師的指導(dǎo)下有針對(duì)性地理。同時(shí)，最好能把《導(dǎo)引》上五六年級(jí)的題目做完，這樣基本上就沒有問(wèn)題了。可惜能做到這一點(diǎn)的人已經(jīng)不多了。
3
注重發(fā)揮
前兩個(gè)階段是靠實(shí)力的，但第三個(gè)階段卻需要憑技巧。
這部分工作包括：做模擬試題、學(xué)應(yīng)試技巧、減輕心理壓力。最終目的是能夠以一種平靜的心態(tài)面對(duì)競(jìng)賽，把自己應(yīng)有的水平發(fā)揮出來(lái)，把該做對(duì)的題目做對(duì)，把該得到的分得到。
1
低年級(jí)奪獎(jiǎng)難度降低：很多低年級(jí)家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力，此時(shí)如果能夠先人一步，在競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)上取得一些優(yōu)異的成績(jī)，不僅可以增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，更重要的是可以增加孩子的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而獲得持續(xù)的進(jìn)步空間。
2
迎春杯是很多重要比賽的資格賽：如去年參加的“華杯賽”兩岸四地的精英邀請(qǐng)賽、走美的全國(guó)總決賽、日本算術(shù)奧林匹克等國(guó)內(nèi)國(guó)際的比賽，其參賽標(biāo)準(zhǔn)就是需要獲得迎春杯三等獎(jiǎng)以上的成績(jī)。
3
從獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量上來(lái)說(shuō)，迎春杯的題目類型和難度的設(shè)置都具有比較高的水準(zhǔn)。能夠極大程度地客觀考察到學(xué)生的奧數(shù)知識(shí)功底與數(shù)學(xué)思維的靈活性。09年的初賽試題就保持了一貫的水準(zhǔn)，將試題難度控制在了很高的標(biāo)準(zhǔn)。這是很多重點(diǎn)中學(xué)都非常很看重迎春杯成績(jī)的原因之一。
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