雞娃屆的天花板-人大附早培，當(dāng)下更加成為萬(wàn)眾矚目焦點(diǎn)
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破 天 荒 ！
人大附中早培班成立十余年來(lái)，第一次官方公開(kāi)公布了“早培”的招生班級(jí)、照片，甚至具體到任課老師的名字。特別是全體早培學(xué)生的合影照片，讓大家終于有機(jī)會(huì)一睹了頂級(jí)牛蛙的真容。
根據(jù)人大附中官網(wǎng)，“早培班”指本應(yīng)上小學(xué)六年級(jí)的孩子，被人大附中提前招進(jìn)中學(xué)，進(jìn)行“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項(xiàng)目”的實(shí)驗(yàn)。早培班從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始招生，目的在于選拔超常兒童進(jìn)行早期培養(yǎng)。
近年來(lái)，人大附中對(duì)超常兒童的選拔增加到一年級(jí)，民間稱(chēng)為“早早培”，即低齡版早培班。
早早培、早培的選拔，精準(zhǔn)地卡在兒童幼升小、小升初的重要節(jié)點(diǎn)上，而且承諾可以直升人大附的初中、高中。這就意味著孩子一旦入選，父母可以省去未來(lái)無(wú)數(shù)的升學(xué)煩惱。（ 直升初中的承諾今年有所改動(dòng)。）因此，很多家長(zhǎng)趨之若鶩，前赴后繼，都希望自家的·娃拼一拼、試一試、小學(xué)，甚至學(xué)前·苦雞幾年，一旦成功，可以受益到高中，這種投入、產(chǎn)出比畢竟相當(dāng)劃算。
有2021年早六班的新生表示“能夠通過(guò)努力進(jìn)入人大早培，實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)夢(mèng)想：
人大附早培為什么是雞娃的天花板？
讓我們來(lái)看一看人大早培有多難進(jìn)：
一位孩子參加了2021年早培班報(bào)名的家長(zhǎng)，在小紅書(shū)上發(fā)文提及，參加早培海選的兒童達(dá)到3萬(wàn)人。
如果以3萬(wàn)人來(lái)計(jì)算，最終180名的入選人數(shù)，錄取率為0.006，如果上述數(shù)據(jù)可靠，這個(gè)錄取率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于清華、北大在北京市的錄取率。
在早培班的選拔過(guò)程中，有兩輪被稱(chēng)為“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考”。
比如老師會(huì)在很快的時(shí)間里講解初二、初三的物理、生物等課程。講完了，休息一下，立刻就講解的內(nèi)容進(jìn)行考試。
一位2011年進(jìn)入人大附中早培班的北京學(xué)生回憶說(shuō)，早培班招生包括一次四天左右的夏令營(yíng)。在營(yíng)中，學(xué)校會(huì)給參加考試的學(xué)生講授初高中課程，下午則針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)年經(jīng)過(guò)前期篩選后，入營(yíng)學(xué)生約有兩千人，最終錄取了四個(gè)班級(jí)，共176人。
早培班試題內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、英語(yǔ)、神測(cè)、科學(xué)等。科學(xué)題中，考察方向包括物理、光學(xué)、基本粒子等。都屬于綜合性比較強(qiáng)的考試，并不局限于哪一年級(jí)。如數(shù)學(xué)涵蓋六年級(jí)至初二，物理可以覆蓋到初三，語(yǔ)文則要求大量的閱讀積累。當(dāng)然這些只是一份針對(duì)五年級(jí)兒童的考試內(nèi)容。
所謂的”神測(cè)題“，可理解為神經(jīng)系統(tǒng)測(cè)試，主要是智商測(cè)試。在更加幼齡的早早培簡(jiǎn)歷篩選過(guò)程中，有的家長(zhǎng)會(huì)注明智商測(cè)試結(jié)果。
很多家長(zhǎng)都會(huì)為孩子參加“早早培”準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，一位孩子在中科院智商測(cè)試中，得到了145。公認(rèn)的普通人的智商，一般在100左右，超過(guò)130，可定義為高智商。可以進(jìn)行智商測(cè)試的機(jī)構(gòu)，包括“中科超常兒童”，兒童智力測(cè)評(píng)為600元一次，測(cè)試地點(diǎn)包含中科院心理所。測(cè)試年齡5－16歲。測(cè)試形式為人工施測(cè)，一般為1－2小時(shí)之間。
具體到2021年人大附中早培選拔過(guò)程，一共五步：網(wǎng)上報(bào)名、初試、復(fù)試、入營(yíng)活動(dòng)和通知錄取五個(gè)過(guò)程?？疾斓木唧w內(nèi)容可點(diǎn)擊查閱 人大附中 早培 選拔全過(guò)程 ！
問(wèn)：超常教育、早培，都曾在社會(huì)上有些不同的聲音，甚至有人會(huì)質(zhì)疑教育公平的問(wèn)題。您怎么看？
答：自1978年中科大創(chuàng)辦少年班開(kāi)始探索超常教育以來(lái)，經(jīng)歷了輿論熱炒，也遭受過(guò)質(zhì)疑批評(píng)。
我認(rèn)為，教育公平可以分為兩個(gè)層面。
第一個(gè)層面是實(shí)現(xiàn)教育均衡，讓每個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育，這是基本的教育公平；
第二個(gè)層面，是讓每個(gè)孩子都能享受到最適合他的教育，這是更高級(jí)的教育公平，也就是中央現(xiàn)在講的，有質(zhì)量的公平。
在教育大格局中，超常教育雖非主流，但從培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和保護(hù)教育生態(tài)的角度講，它不但應(yīng)該堅(jiān)持下去，還應(yīng)該給予足夠重視。我們?cè)诮鉀Q教育公平問(wèn)題時(shí)，既要立足基本，也要立意高遠(yuǎn)。
超常兒童僅占人群的3-5%，是人類(lèi)的稀缺資源，更是中國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的主力軍和后備隊(duì)。早在兩千多年前，孔子就說(shuō)過(guò)“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”。開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，給超常兒童以超常教育，不就是“因材施教”嗎？拔尖人才培養(yǎng)沒(méi)有破壞因材施教，不是教育公平的對(duì)立面。我們對(duì)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的支持，應(yīng)該旗幟鮮明，理直氣壯。
和人大附中“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地”齊名的還有北京八中的“少兒班”和“素質(zhì)班”。后者被家長(zhǎng)簡(jiǎn)稱(chēng)為“八少八素”，這同樣是另一個(gè)北京超常兒童的目標(biāo)考試。
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