12．光的反射

密云區(qū)果園小學(xué)     李雪蓮

指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

北京市實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃（修訂）第十三條指出：學(xué)科實踐活動課程的開發(fā)和實施，要避免用學(xué)科教學(xué)內(nèi)容簡單替代，要突出實踐性、探究性。實踐是人們認(rèn)識事物的基本途徑和方法。教育學(xué)家杜威提出：學(xué)校中求知識的目的，不在于知識本身，而在于使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)獲得知識的方法。近年來以美國為首西方國家從倡導(dǎo)“教作為探究的科學(xué)”向“教作為實踐的科學(xué)”轉(zhuǎn)變。針對五年級的學(xué)生特點，本節(jié)課教師設(shè)計了以平面鏡為主體的實踐活動，從中獲得光的反射概念，探究光的反射規(guī)律。

學(xué)情分析:

通過兩年的科學(xué)課，學(xué)生對科學(xué)課的認(rèn)識得到了一定提高，部分學(xué)生已學(xué)會了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分學(xué)生已會進(jìn)行仔細(xì)的觀察，學(xué)生在實驗前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計實驗計劃，最后進(jìn)行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。對于五年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心。科學(xué)上的發(fā)明，發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動的第一個重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。在本節(jié)課中充分以小組合作實踐為主導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察實驗，小組記錄分析交流得到結(jié)論。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生基于親身實驗?zāi)苷f出光沿直線傳播到平面鏡平面鏡后又沿直線傳播出去；光照到物體的表面會改變原來的方向而返回來的現(xiàn)象叫反射。學(xué)生在反復(fù)嘗試的基礎(chǔ)上初步發(fā)現(xiàn)光的反射是有規(guī)律的，了解光的反射現(xiàn)象的應(yīng)用。在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及小組合作的能力，激發(fā)學(xué)生對光的反射現(xiàn)象的研究興趣。

教學(xué)重點

學(xué)生基于親身實驗確認(rèn)平面鏡可以改變光的傳播路線。

教學(xué)難點

學(xué)生基于對觀察實驗現(xiàn)象的分析初步發(fā)現(xiàn)光的反射是有規(guī)律的。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)并提出問題

1．用激光筆從實驗盒的不同角度照射，出現(xiàn)或水平，或垂直，或傾斜的光傳播路徑。提問：同學(xué)們請看，上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？光的直線傳播，光在空氣和水中都是沿直線傳播的。

【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)光的直線傳播現(xiàn)象?！?/span>

2．如果在充滿煙霧的實驗盒底部放一塊兒平面鏡，激光筆的光遇到了平面鏡會發(fā)生什么現(xiàn)象？請結(jié)合你的生活經(jīng)驗猜一猜，把你猜想的結(jié)果畫在記錄紙上。

3．匯報：請同學(xué)展示猜想結(jié)果，并說說猜想的依據(jù)。

【設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗?！?/span>

二、認(rèn)識光的反射現(xiàn)象

1．提問：激光筆的光遇到了平面鏡究竟會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？讓我們借助實驗來進(jìn)行觀察。

2．實驗方法：①先將香點燃放到實驗盒中，用激光筆從盒子的上方沿不同的角度照到盒子下方平面鏡的點上，觀察激光筆的光遇到了平面鏡會發(fā)生什么現(xiàn)象；②在盒子前面的膠片上做好記錄，先畫出平面鏡上點的位置，然后利用描點的方法畫出光線；③實驗至少做三次，用不同顏色的筆進(jìn)行記錄。

3.匯報：激光筆的光遇到了平面鏡會發(fā)生什么現(xiàn)象？誰來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過實驗認(rèn)識到平面鏡可以改變光的傳播路線?！?/span>

4.總結(jié)（PPT）光照射到物體表面，會改變原來的傳播方向而返回來。這種現(xiàn)象叫做光的反射。（隨機(jī)介紹入射光線與反射光線。）

【設(shè)計意圖：學(xué)生認(rèn)識入射光線與反射光線，為后面發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律打基礎(chǔ)?！?/span>

三、初步認(rèn)識光的反射規(guī)律

1.展示幾組學(xué)生的記錄，請同學(xué)們觀察這些記錄，你有沒有發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象有什么規(guī)律？

2.請小組的同學(xué)輕聲交流一下。

3．集體交流。

【設(shè)計意圖：學(xué)生觀察，初步發(fā)現(xiàn)光的反射是有規(guī)律的?！?/span>

4.提問：黑板上的反射現(xiàn)象應(yīng)該怎樣補(bǔ)充完整？（請學(xué)生到黑板上畫出光線）

【設(shè)計意圖：學(xué)生對光的反射規(guī)律的初步運用?！?/span>

四、利用光的反射規(guī)律

1.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了平面鏡能反射光線，還有一定的規(guī)律，現(xiàn)在讓我們來利用這個規(guī)律來完成一個挑戰(zhàn)的任務(wù)，看教室四周的墻上分別放置了高低不同的三個目標(biāo)，請小組的同學(xué)就近選擇一組目標(biāo)，將平面鏡放到桌子上不動，利用激光筆分別打中三個目標(biāo)，看哪個組打中的最快。

2.開始活動

3.匯報交流，說一說打中目標(biāo)的竅門。

【設(shè)計意圖：學(xué)生對光的反射規(guī)律進(jìn)一步運用?！?/span>

五、光的反射的應(yīng)用

1．通過前面的實驗我們發(fā)現(xiàn)光遇到平面鏡會發(fā)生反射，生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？

2．介紹光的反射的應(yīng)用

潛望鏡  汽車的后視鏡  額鏡

【設(shè)計意圖：認(rèn)識光的反射在生活中的應(yīng)用。】

3.請同學(xué)們閱讀教材43頁的資料，還有什么新的認(rèn)識。