點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>TOEFL Junior小托福語(yǔ)言形式與含義、聽力、閱讀真題模擬題試卷及電子版教材

· 小托福概況·

托福Junior由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）開發(fā)。作為托福家族的一員，托福Junior主要面向中小學(xué)生，用于衡量語(yǔ)言學(xué)術(shù)和校園生活方面的英語(yǔ)水平。托福Junior成績(jī)可以用于申請(qǐng)美國(guó)頂尖的初中，或者國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校/雙語(yǔ)私立學(xué)校。

因?yàn)橥懈unior也能測(cè)出A2-B2（A2=KET，B1=PET，B2=FCE）的英語(yǔ)水平。

還有一點(diǎn)：托福Junior也完全和歐標(biāo)進(jìn)行對(duì)標(biāo)，講的比較通俗一點(diǎn)：小托福650分，相當(dāng)于歐標(biāo)A2水平；小托福750分相當(dāng)于歐標(biāo)B1水平；小托福850分相當(dāng)于歐標(biāo)B2水平。在整個(gè)托福家族中，一共分為3個(gè)階段：小小托福、小托福、托福，難度由易到難層層遞進(jìn)。小小托福大概在歐標(biāo)A1-A2之間；小托福A2-B2之間；托福屬于在B2＋上。

TOEFL Junior考試主要由三大部分組成：聽力、語(yǔ)言形式和含義、閱讀。

①聽力：共40分鐘，42道題。全部為單項(xiàng)選擇題。

注意事項(xiàng)：小托福聽力是公放的，無(wú)需帶耳機(jī)，一開始會(huì)有1分鐘左右的試音，可以不聽，抓緊看題。

②語(yǔ)言形式和含義：共25分鐘，42道題，全部為單項(xiàng)選擇題，一般由6-8篇文章構(gòu)成。

類似國(guó)內(nèi)常考的完形填空，但思路又不同。

③閱讀理解：共50分鐘，42道題，全部為單項(xiàng)選擇題。

一般為7篇文章，由易到難。這部分做題時(shí)間緊張，一定要抓緊時(shí)間，提高效率

中國(guó)考生的小托福總成績(jī)集中在650-850分之間。對(duì)于大部分小朋友來(lái)說(shuō)，小托福的難點(diǎn)主要集中在以下四個(gè)方面：

小托福考試單科滿分300分，滿分900分。小托福成績(jī)單上還會(huì)顯示兩個(gè)成績(jī)分?jǐn)?shù)和等級(jí)，如下圖所示。

（托福Junior成績(jī)單示例）

所有的國(guó)際化英語(yǔ)考試（例如托福、雅思、FCE、培生PTE，多鄰國(guó)等），都會(huì)對(duì)標(biāo)到一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)之下：CEFR(歐洲語(yǔ)言共同框架)。如果您觀察FCE/PET/KET的成績(jī)單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有B2（=FCE通過(guò)），B1（=PET通過(guò)），A2（=KET通過(guò)）等標(biāo)識(shí)，這就是CEFR。在托福Junior成績(jī)單上，也會(huì)將分?jǐn)?shù)換算為B2，B1，A2等級(jí)。

考試形式有兩種：                

紙筆考試（不包含口語(yǔ)測(cè)試）

在線機(jī)考（包含口語(yǔ)測(cè)試）

口語(yǔ)考什么？

題型：朗讀、看圖說(shuō)話、非學(xué)術(shù)聽說(shuō)、學(xué)術(shù)聽說(shuō)

時(shí)長(zhǎng)：18分鐘

總分：16分

值得注意的是，只有機(jī)考才有口試，在線機(jī)考的筆試部分與紙筆考試均保持一致，機(jī)考（除口語(yǔ)部分以外）可以當(dāng)場(chǎng)出分。

今年關(guān)于新教研成果《TOEFL Junior標(biāo)準(zhǔn)考試官方指南》剛剛正式發(fā)售，我們從中發(fā)現(xiàn)了一些變化！

費(fèi)用方面：

紙筆考試費(fèi)用：600元（漲幅100元）

機(jī)考費(fèi)用：800元（漲幅250元）

評(píng)分對(duì)標(biāo)CEFR發(fā)生變化：

改革前的評(píng)分表

改革后的評(píng)分表

其他板塊發(fā)生變化：

托福及小托福都是面向非母語(yǔ)的考生，但是ETS也會(huì)組織本土學(xué)生進(jìn)行考試，形成成績(jī)的對(duì)標(biāo)。

以上圖為例，如果一位孩子考了小托福900分，意味著他超過(guò)了99%的美國(guó)本土學(xué)生。小托福衡量學(xué)生在校園學(xué)術(shù)生活和日常社會(huì)生活中的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，包含對(duì)閱讀理解、聽力理解、語(yǔ)言形式和含義以及口語(yǔ)能力的考察，可以反映學(xué)生在以英語(yǔ)為媒介的教學(xué)環(huán)境下的英語(yǔ)應(yīng)用能力，更加重視能力的提升、運(yùn)用的實(shí)用性。

(國(guó)際等級(jí)考試能力對(duì)標(biāo))

如果我們僅僅是為了把語(yǔ)言達(dá)到某種分?jǐn)?shù)，總覺得太過(guò)于功利或者太過(guò)于局限。我更希望小朋友們能夠感知不同維度的知識(shí)帶給自己的收獲；也更希望家長(zhǎng)們不要做意識(shí)上長(zhǎng)線能力培養(yǎng)，行為上重視短期結(jié)果交付。

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