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第七單元  習(xí)作 國寶大熊貓

見教材

準(zhǔn)確審題

這次習(xí)作對象是大熊貓，文章可以寫成說明文也可以寫成記敘文的形式，從種屬、外形、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面，對大熊貓展開描寫。語言要生動有趣，情況介紹要科學(xué)、準(zhǔn)確。

快速構(gòu)思

大熊貓可愛的樣子很能激發(fā)小朋友的喜愛，但是對大熊貓或許還有很多不了解的地方，如它的學(xué)名啊，種類啊，生活的環(huán)境啊，分布的地區(qū)啊，以及“國寶”名稱的由來等等。通過查找資料，盡可能詳實地掌握大熊貓的各種情況。

1.簡略介紹大熊貓的外形及生活環(huán)境等基本情況。

2.具體地從生活習(xí)慣方面進行介紹，如飲食、睡眠、玩鬧等，用比喻、擬人的修辭手法，寫出大熊貓的可愛有趣。

3.抒發(fā)自己對大熊貓的喜愛感情。

名師高招

1.查找資料。動筆前要翻閱關(guān)于大熊貓的各項資料，并且將這些資料記錄下來，掌握的資料越多，對大熊貓的了解越深入，寫的時候才更容易。比如大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、進化歷史、生長環(huán)境等。

2.抓住重點。在介紹過程中，很容易因為平鋪直敘而讓文章變成流水帳，為防止文章零碎沒有重點，一定要在寫作之初就想好，什么特點是需要花大筆墨描寫的?？梢詮拇笮茇埑灾褡訒r的模樣、大熊貓和人互動時的情景、大熊貓的睡眠狀況等中選擇某一種詳寫。

3.運用多種方法進行介紹?？梢杂门e例子、打比方、列數(shù)字等說明方法對大熊進行介紹，也可以用比喻、擬人等修辭手法將大熊貓寫得活潑逗趣。

 范文引導(dǎo)

【范文】思路指引：指出大熊貓不是熊也不是貓→大熊貓吃什么→大熊貓住哪兒→它身上的顏色分布→為什么是我國的國寶→總結(jié)全文。

  國寶大熊貓

想必大家一直有個疑問，熊貓是貓嗎？據(jù)可靠消息，它屬大熊貓科，既不是熊也不是貓，只是起源于熊類?！境霾庶c：設(shè)問開篇，為我們答疑解惑?！?/span>

這種被人們稱為“活化石”的古老生物喜歡吃的食物是竹子、竹筍、野果之類?！境霾庶c：通過舉例子，列舉熊貓喜歡吃的食物，讓讀者對熊貓的習(xí)性認識更清楚。】作為大型雜食性動物，食譜很特殊呢！

那么，國寶大熊貓又住在哪兒呢？它們主要生活在我國四川、陜西和甘肅等地，【出彩點：此處也是舉例子，列舉大熊貓所生活的具體地區(qū)，讓讀者對熊貓的居住地更清楚?！窟@又是為什么？因為那里氣候適宜，大熊貓在這樣的環(huán)境下，能盡情地享受自己的生活。

大熊貓身上哪些是白的？哪些是黑的？小時候我準(zhǔn)這么回答：“不是黑的地方都白！”下面公布標(biāo)準(zhǔn)答案：耳朵、眼睛、前肢胸圍一圈，再加上后肢是黑的，其余是白色。

之所以稱為國寶，是因為大熊貓是中國獨有的動物，數(shù)量稀少，瀕臨滅絕。同時，大熊貓在地球上至少生存了八百萬年，【出彩點：“至少”一詞用得好，顯示出說明文語言的嚴謹性?！坑泻苤匾目茖W(xué)價值。另外，它是中外友誼的重要象征之一，有極大的影響力。

綜上所述，咱們的國寶大熊貓也是動物界的一代“明星”??！【出彩點：一句話總結(jié)全文，語言幽默風(fēng)趣?！?/span>

【設(shè)問句的作用】除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。

【舉例子】是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。

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