獨(dú)立思考，研究變式；

     深度學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納。

請(qǐng)思考：三角形問(wèn)題是不是您所在地區(qū)的常見(jiàn)考題。不是請(qǐng)?zhí)^(guò)；如是，請(qǐng)繼續(xù)思考——旋轉(zhuǎn)問(wèn)題有哪些變式的元素可以設(shè)計(jì)。

中點(diǎn)+角平分線的設(shè)定，是核心知識(shí)點(diǎn)。

玩轉(zhuǎn)三角板的設(shè)計(jì)?？汲Ｐ?/span>

挖掘數(shù)學(xué)問(wèn)題的文化內(nèi)涵，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題換一種方式提問(wèn)。

開(kāi)放式的設(shè)計(jì)的微創(chuàng)新讓簡(jiǎn)單題不一般。

繼續(xù)玩轉(zhuǎn)三角板

動(dòng)點(diǎn)與等腰

【每題設(shè)計(jì)背后都有精彩亮點(diǎn)值得你自己挖掘自己思考自己品味，我就不再班門弄斧貽笑大方。】

     認(rèn)真思考，研究變式；

     深度學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納。

在題目背景中，可以有角平分線，中點(diǎn)，垂直，平行等要素，可以有等腰三角形與直角三角形，以及更特殊的三角形的變式；

在圖形的生成方式中，有旋轉(zhuǎn)，軸對(duì)稱，平移，相似等變換以及控制動(dòng)點(diǎn)等的變式；

所求問(wèn)題的變式可以求線段，或者求角的三角函數(shù)值，或者求其他線段比，或者求面積或者周長(zhǎng)。那么以上這些題目，每個(gè)題還可以做哪些變式設(shè)計(jì)？

建議群友使用畫板（不一定是幾何畫板）研究這些問(wèn)題。

建議把題目中數(shù)據(jù)改成字母表示，求出一般的結(jié)論。（這不是什么模型，別亂使用模型這個(gè)詞）