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小學(xué)升初中必備品PET考試官方網(wǎng)通過(guò)率僅為40%據(jù)劍橋大學(xué)官方數(shù)據(jù)表明，改革創(chuàng)新前的PET考試，中國(guó)內(nèi)地的綜合性通過(guò)率不上40%。

做為近些年最火門(mén)的英文考試，卻僅有40%的通過(guò)率，換句話說(shuō)，在父母蜂擁而至的報(bào)考參與PET考試時(shí)，60%的孩子卻以過(guò)不去考試收尾。也有大量的父母讓孩子參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子做題，最終的結(jié)果是：占有孩子的上課時(shí)間，卻沒(méi)什么進(jìn)展。

低通過(guò)率身后，是PET領(lǐng)域身后廣泛對(duì)劍橋五級(jí)考試的誤解和不重視，這種誤解，也讓許多父母誤入歧途。

PET/FCE在我國(guó)早已有超出30年的歷史時(shí)間，要不是由于近期小學(xué)升初中的剛性需求把它推倒社會(huì)輿論的最前面，父母針對(duì)劍橋五級(jí)的誤解可能存有更久。

大家針對(duì)PET/FCE的第一個(gè)誤解是：這是一個(gè)簡(jiǎn)易的考試，孩子只必須刷一下題，學(xué)習(xí)方法就可以。事實(shí)上，劍橋五級(jí)包含歐洲語(yǔ)言評(píng)測(cè)A1到C1的等級(jí)。根據(jù)CAE的孩子，雅思考試早已能夠考得7.0分，和英國(guó)大學(xué)入?？荚嚦煽?jī)規(guī)定非常。

換句話說(shuō)，劍橋五級(jí)的考試能夠具體指導(dǎo)孩子從基本能力到精通英語(yǔ)，根據(jù)劍橋五級(jí)，能夠讓孩子輕輕松松的處理中小學(xué)、中學(xué)和高中的英語(yǔ)考試要求，還可以具有國(guó)外留學(xué)的能力基本。

PET/FCE不但是一個(gè)小學(xué)升初中的必備品，還能夠協(xié)助孩子實(shí)現(xiàn)英文能力升階。

大家誤以為劍橋五級(jí)考試簡(jiǎn)易，是由于低等其他KET難度系數(shù)不高，許多孩子不用參與一切課程內(nèi)容就可以根據(jù)，可是大伙兒忘掉KET是五個(gè)等級(jí)中的最少等級(jí)，是考量一個(gè)孩子英文最基本的了解和溝通交流水準(zhǔn)。

英國(guó)劍橋大學(xué)考試聯(lián)合會(huì)依據(jù)歐盟委員會(huì)制訂的語(yǔ)言表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案五級(jí)考試。牛津大學(xué)考試聯(lián)合會(huì)有貼近150年歷史時(shí)間，除開(kāi)劍橋五級(jí)，它還承擔(dān)設(shè)計(jì)方案國(guó)外留學(xué)的雅思考試考試。

牛津大學(xué)考試聯(lián)合會(huì)在設(shè)計(jì)方案劍橋五級(jí)的情況下，徹底秉持能力導(dǎo)向性，十分嚴(yán)苛的體現(xiàn)一個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且考試設(shè)計(jì)方案科學(xué)研究合理，有非常高的精確度。一個(gè)根據(jù)FCE和CAE的孩子，語(yǔ)言表達(dá)能力早已遠(yuǎn)超一般同年齡人。

可是，我國(guó)培訓(xùn)學(xué)校再度誤解劍橋五級(jí)，用高考沖刺和四六級(jí)的構(gòu)思嘗試拆卸劍橋五級(jí)，導(dǎo)致了PET/FCE課堂教學(xué)的凝滯，消耗了很多學(xué)員的時(shí)間

組織針對(duì)考試的不重視，最先來(lái)自于教科研的欠缺和教師研修的欠缺。許多教師在專(zhuān)家教授PET/FCE時(shí)，針對(duì)牛津大學(xué)聯(lián)合會(huì)的考試設(shè)定的目地掌握很少，沒(méi)有參與過(guò)雅思考試考試，組織都沒(méi)有機(jī)構(gòu)劍橋五級(jí)的重點(diǎn)教科研和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

許多組織在心浮氣躁的市場(chǎng)環(huán)境下，小結(jié)出了說(shuō)白了的“秘笈”和“高分?jǐn)?shù)根據(jù)超必殺”等迅速學(xué)習(xí)方法，卻對(duì)真實(shí)考試身后要傳遞的知識(shí)要點(diǎn)不了解，乃至許多教師給孩子授課的方式，連他自己都無(wú)需，這種全是導(dǎo)致目前劍橋五級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)品質(zhì)低的緣故。

在僅有40%的通過(guò)率的基本上，上年9月，劍橋大學(xué)官方網(wǎng)或是公布，要對(duì)PET開(kāi)展改革創(chuàng)新。改革創(chuàng)新后的PET，在孩子工作壓力較大 的閱讀文章一部分，取消了PART 3，取代它的的是FCE的敞開(kāi)式英語(yǔ)完形填空，提升了必須了解前后文才可以做對(duì)的文章段落疏忽題。

劍橋大學(xué)官方網(wǎng)的改革創(chuàng)新，再度注重劍橋五級(jí)是一個(gè)能力導(dǎo)向性的考試，而不是一個(gè)方法的考試，例如提升邏輯推理題的比例，使總體難度系數(shù)提高約30%。

如果我們不更改授課和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的構(gòu)思，改革創(chuàng)新后的PET通過(guò)率可能比40%更低。

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