一、 題型分析：

第一部分題型：

      學生需要閱讀公共標識語、簡短信息、通知或留言等較短的句子，并在理解句子含義的基礎上對相關信息進行邏輯分析。學生需要讀懂原文并找到關鍵詞即可。注意點：切忌找相同詞。

      考生經(jīng)常不仔細閱讀，直接選擇有相同單詞的一項作為答案，例如標識中Money，選擇答案也選擇有該單詞的選項。其實往往這一項都不是正確答案，出題人要考察的與此同類型的詞匯。還有一些考生選不出正確答案緣于詞匯量有限。學生在校學習的教材與劍五ks所要求的詞匯有很大差異，如果考題中的詞匯不認識，自然也就讀不懂標識了。

　　第二部分

　　題型：學生根據(jù)某一主題，選擇合適的詞語完成相應的句子。學生需要根據(jù)一些相關詞語用法，時態(tài)，短語，句型和表達等進行正確的選擇。此項是詞匯和語法的重點。注意點：切忌翻譯成中文再做題。

    母語為中文的學習者做題時，常常先將英語翻譯為中文再挑選答案，其實這種做法是不正確的。觀察很多考題就會發(fā)現(xiàn)，一旦將考題翻譯為中文，三個選項都是說得通的。因此想做對這部分的考題，切記注意句子前后部分的搭配，建立語感。

第三部分

　　題型：本部分考察的主要內(nèi)容是根據(jù)一個對話中的上文選擇對應的下文。學生需通讀對話掌握概意，抓住相關信息，理清邏輯關系。其次讀懂單句的內(nèi)容找出關鍵詞，最后根據(jù)提示找出相關選項。注意點：切忌不關注連接詞。

　　正確完成第三部分最行之有效的方法就是做完以后整體讀一下，看看上下文信息邏輯關系是否正確。

第四部分

　　題型：這一部分是根據(jù)一段較長文章或3段短文選擇文章信息或者判斷文章內(nèi)容是否正確?？忌⒁饫斫馕恼戮唧w細節(jié)和中心思想。孩子失分點在W和DS之間無法區(qū)分。注意點：切忌斷章取義。

　　本部分內(nèi)容根據(jù)真實的報刊文章改編，生詞并不影響獲取細節(jié)信息和理解文章大意，做題時一定要根據(jù)文本全面理解文章，切不可望文生義，即不可“猜“，不然容易迷失在W和DS之間。

第五部分

　　題型：本部分內(nèi)容為閱讀一篇短文，要求學生選出短文中每個空格所需的恰當詞匯。此部分屬于我們傳統(tǒng)意義上的完型填空，既測試考生對短文的閱讀理解能力，又檢驗考生在語法和詞匯方面的知識。學生要讀懂全文，從詞性、固定詞組、介詞短語、句型結構、語法或固定表達法等角度考慮，分析詞語在句子中的特點，找出恰當選項。注意點：切忌碰到生詞就放棄。

　　內(nèi)容一般出自報紙、雜志，有關于動物或者景點等百科知識類文章。生詞往往不妨礙做題，碰到生詞可以聯(lián)想甚至跳讀都沒有關系。做題時一定要注意順序，仔細閱讀。

第六部分

　　題型：考查學生能否根據(jù)句子描述和首字母的提示，正確拼寫出英語單詞。學生需讀懂所給的短句，理解所描述的事物，并寫出正確的拼寫。注意點：切忌對應中文死背單詞。

　　傳統(tǒng)對應中文記單詞的方法很難幫助考生在本題得分，學生只會條件反射出中文，看到英文句子卻想不到恰當?shù)膯卧~。在家里練習時，可以考慮讓孩子記單詞的同時用此詞造一個簡單句，如：dining-room：I eat food in the dining-room.

第七部分

　　題型：考查學生能否通過閱讀文本確定在結構和詞匯上合適的單詞。學生需要掌握各種基本寫作模式。例如短信或者電子郵件10個空，每空填寫一個單詞，要求拼寫正確。注意點：切忌填完不檢查。

　　此部分是開放式完形填空，學生要根據(jù)文章結構和詞匯補充最合適的單詞，填完之后一定要記得上下文一遍。

第八部分

　　題型：考查學生能否根據(jù)提示進行信息轉換。學生要讀懂所給的短信，留言，便條或提示，理解短文中所描述的事物，結合上下文的內(nèi)容把相關的信息填在給出的表格中。注意點：不用英文寫數(shù)字。

　　可以用阿拉伯數(shù)字完成的不要寫英文單詞，以節(jié)省時間。寫年月日期時，注意細節(jié)。

第九部分

　　題型：考查孩子的寫作能力。一般是按照題目的要求寫一份留言或便條。學生需要弄清文中所涉及的信息點，看清題目要求，注意格式，字數(shù)最好在25-35之間。注意點：切忌沒有全部出回答問題；切忌完全沒有S+V結構；切忌字跡潦草；切忌字數(shù)過多。

　　KET寫作25字以下會扣分，但并不是寫得越多越好，一般寫到35字以上就基本上是跑題了。寫作一定要看清3個問題，并完全回答出3個問題，這一點是非常重要的。寫句子時還要寫得完整，注意S+V的句子結構。做到以上兩點，字跡相對整潔，哪怕出現(xiàn)一些小錯誤都還是可以獲得滿分的。

二、 備考策略    

        上半年的KET考試時間現(xiàn)在雖然還沒有確切的消息，但是這個考試分量是大家眾所周知的，很多學生和家長也也早早開始準備起來了，那么距離下半年考試還有半年左右的時間，如何幫助孩子制定一個有效的備考計劃呢？

        接下來，我們將從KET的考試要求入手，為孩子提供一個關于KET備考的半年學習的全面計劃，為考生提供指導方向。

在制定備考計劃之前，我們需要知道KET的考試要求，來為我們的學習提供一個指導方向。

KET考試對應歐洲語言框架（CEFR）的A2級別，通過該考試的考生具備以下能力：

        從中我們可以看出，KET需要學生能夠有較好的聽、說、讀、寫能力，例如說的能力，不僅僅是會說幾個英文詞或者句，而是達到“日常交流”的水平，學生能夠介紹自己的基本情況、談論校園生活、表達喜好等。孩子們要達到這樣一個水平還是需要平時付出很大努力的，需要在平時進行專項的訓練，然后全面提高孩子的英語綜合能力，不僅聽說要過關，閱讀能力和思維能力同樣需要得到提升，如果不針對性進行訓練，靠平時的零散學習是根本達不到想要的效果的，所以孩子的閱讀理解能力、英語輸出能力（口語和寫作表達能力）、以及語法運用能力都應該在備考中有目標地去提升。

        KET考試要求的詞匯量為1600個左右，其閱讀難度達到國標（國內(nèi)學校大港目標）初中水平，所以僅靠現(xiàn)行小學課內(nèi)的學習是遠遠不夠的，因為目前整個小學的單詞目標也才有750個左右。2020KET改版，雖然在詞匯或者語法層面沒有太大的難度差異，但是增加了口語和寫作這兩方面的考察力度和幅度，寫作增加了一個看圖寫故事，口語去除了比較機械的Part 2（按照提示一問一答），變成一道需要孩子進行討論且闡述觀點的題。由此可見，新版的考試對孩子輸出的能力更加側重，傳統(tǒng)死記硬背的方法對此并不適用，所以想著考前“背模板”基本不可能拿高分。

       KET考試越來越接近回歸到現(xiàn)實，讓孩子們即學即用，也說明對于孩子能力的提供提出了嚴格的標準，以考促學，以學通考。 了解了考試的要求和特點，如何利用好接下來這半年時間，有計劃、有意識地指導孩子們進行備考呢？我們特地為大家準備了一份備考攻略。

相關備考書籍推薦

新版真題1

新版真題

        目前官方已經(jīng)出版了第一本的真題集，一本4套，既然是真題，顧名思義就是之前考過的試題，以此來幫助學生了解這么考試的基本方式和難易程度，官方是否能夠迅速再推新的真題是不確定的，我們強烈建議把這寶貴的幾套題留到學生整體完成KET的教材后，在進行整體性學習或者考前沖刺階段再去做。不要盲目的過早刷題，考試是為了測評孩子們目前的英語水平，絕非為了考試而考試。

Trainer for school

        這個是劍橋官方為備考學生提供的精講精練，方便備考的孩子們對于涉及的知識點和題型進行集中練習，方便備考的孩子們集中攻克自己的劣勢，建議放在中期（考前3個月左右）進行學習和練習，這樣既可利用這本書進行題型的熟悉，里面還有語法詞匯的補充，還可以幫助孩子夯實基礎。

Complete

        目前已經(jīng)出現(xiàn)引進版（上圖）。這本書按照話題切分，除了有真題的講解分析，還有話題詞匯以及語法部分的練習。建議當孩子具備一定的英語學習能力的時候，系統(tǒng)學習這本教材，里面涉及到聽說讀寫四項，是全面提高孩子綜合能力的一個非常好的途徑，學習這本教材前一定要進行提前測評，確保孩子們具備學習這個教材的能力。

        詞匯是最容易出效果的，也是最為枯燥，令孩子們產(chǎn)生反感的。KET考察詞匯量大概在1600左右，這么多的單詞不可能通過短時間內(nèi)全部掌握，所以一定要制定合理的背單詞計劃。建議在老師的引導下，利用2-3個月完成KET核心單詞（大約有800多個單詞）的記憶，然后制定合理的復習計劃，對于這些單詞進行反復的復習和應用，確保孩子們熟練掌握這些詞匯。

        在孩子記憶單詞的過程中，每個人有不同的記憶方式或者方法，但每個人必須掌握一些背單詞的小技巧，例如把時間化零為整、反復記憶、適當運用，“溫故知新”是很多人都知道學習方式，但是又有多少孩子能堅持下來呢？

        如果孩子覺得背著枯燥，我們給大家推薦<英語趣閱讀>課程和<KET單詞巧記憶>，在老師指導和督導下，按照建議和步奏進行學習和復習。將800余個核心單詞的記憶劃分至日常的訓練過程，學習單詞的內(nèi)在含義及應用場景，讓單詞在學中用，在用中學，把孤立的單詞化為有意義的句子和場景。

    根據(jù)以往經(jīng)驗，得閱讀者得天下。

    閱讀往往是孩子們的薄弱項，如下圖示例：

        孩子在總分上能達到“通過”的程度，從單項成績來看，會發(fā)現(xiàn)有些孩子在聽力、口語成績都非常好，甚至能達到“卓越”的水平，但閱讀與寫作部分成績不理想，遠達不到“通過”的標準。閱讀與寫作部分成績不理想，不僅會大大降低孩子取得優(yōu)秀、卓越成績的幾率，對后續(xù)備考PET也會造成不良影響。閱讀和寫作考核學生的邏輯思維能力和基本學術水平，簡單的口語表達是遠遠代替不了的，需要學生重視起來，想要有一個很好的閱讀水平和寫作水平是急不得的，是需要日積月累的。

        閱讀和寫作的基礎是詞匯，在完成核心單詞的學習后，孩子通過閱讀更多精選的原版英語文章鞏固詞匯，才能保證詞匯的真正掌握。建議挑選適合孩子閱讀水平和興趣的閱讀材料，一定要選擇適合孩子能力的閱讀資料，如果選擇不當對于孩子非但沒有幫助，還可能讓孩子對于英語學習失去興趣。以下給大家推薦一些符合KET想對應水平的孩子去閱讀的讀物，如果經(jīng)測評，遠未達到學習KET的能力，那么是不適合閱讀以下讀物的。

非虛構類讀物

Reading Explorer

虛構類讀物

《黑布林英語閱讀》

        孩子在準備階段需要增加閱讀和聽力的輸入量和多樣性，但是一定不要盲目，要選擇適合孩子的水平和能力，循序漸進，對于閱讀要掌握一定的方法，可以在原有精讀和精聽的基礎上加入概括和推理部分，閱讀要知曉文章的背景知識，邏輯循序，逐步達到能復述或者講述文章的主題，并能進一步進行拓展的水平。

        大量輸入才能保證適量輸出，以閱讀為核心，開啟聽說讀寫的全能力提升。通過閱讀孩子們既可以學習到大量的不同題材的文章知識，開拓眼界，還能對于自己的邏輯思維能力、理解能力有很大幫助。如果孩子們閱讀相關文章后，根據(jù)文章線索進行復述或者主題進行講解和闡述會是非常不錯的閱讀啟發(fā)。

        平時的閱讀同時也是在為寫作打基礎，KET寫作部分要求會寫簡短的英語便條、留言條，日常生活中有類似的生活情境可作為直接的練習素材。閱讀一定不是為了讀而讀，而是為了孩子們可以積累知識，了解背景知識、表達方式，然后節(jié)選好的詞句進行實際應用。例如，日常購物中孩子想要讓家長買一些東西，說清楚自己需要購買什么？為什么要購買？對于購買物品的要求（顏色、大小、價格）。這種應用場景的訓練可以讓學生更有效地完成學習目標。這種方式老師也可以運用在自己的課堂當中，提高學生參與的積極性。

        2020新版考試對寫作字數(shù)要求調(diào)高，新增故事寫作題目，需要孩子熟練使用動詞過去式和連接詞闡述故事、表達觀點、銜接故事，給考生自由發(fā)揮和想象的空間更大，當然對于考生的綜合能力要求也提高了很多。

        我們建議孩子平時可以通過記日記或者寫讀書報告的方式，來提升寫作所需的詞匯語法的功底和對語言的駕馭能力。

        盡管KET考試沒有像國內(nèi)的英語考試那樣直接大面積考察語法，像國內(nèi)那么有針對性，但是語法知識的學習也是必不可少，除了完形填空里有相關題目，寫作和口語部分也會間接考查到孩子對于語法的掌握情況。如果學習不知道語法為何物，那么就無法領略英語的真正內(nèi)核，不知道語法或造成閱讀過程中無法準備知曉所表達的含義與意圖，更不能進行好的英語寫作。

例如口語考試中，考官問：What did you do last week? 這個時候考生需要用“一般過去時”作答。為了打好語法基礎，可以使用《劍橋初級英語語法》學習和回顧語法知識，這本書有詳細的語法講解，另外還附帶比較靈活的語法練習。

        從備考開始，在不斷練習的過程中鞏固和強化，為順利拿下KET打下扎實的語法基礎，同時也對之后參加級別更高的PET考試有很大幫助。學習好英語絕非只是為了考試，主要是為了以后的應用，當然英語的應用也絕非只是日?？谡Z表達，而是不同場合的表達的嚴謹性。

        聽力和口語是相輔相成的，孩子在積累了幾百個單詞量之后就可以開始練習了，如果不能進行很好的口語輸出，那么英語又變成啞巴英語了，也就失去了學習語言的真正目的。利用好零碎時間磨耳朵聽力，練習時注意標準發(fā)音，可以模仿原聲來糾正自己的發(fā)音，即使每個人的發(fā)音是有不同強調(diào)的，同時注意積累日常用語的語料，準確抓取對話的關鍵信息。

        口語練習可以跟一起備考的小伙伴組團進行，或者與外教在線上線下就某些日常話題進行專題練習，提前準備相關素材，很容易獲得提高。

        2020改版后，口語第二部分題型變成讓兩位考生根據(jù)圖片討論自己的經(jīng)歷和觀點?？疾斓膬?nèi)容靈活多變，與生活現(xiàn)實的情景結合更強，不是常規(guī)的模板化答案可以應付，對考生的語言應用能力考察提出了更高的要求，更強調(diào)考生的應變能力和與其他考生及考官的互動溝通。需要孩子平時仔細觀察身邊發(fā)生的事物和情形，從生活點滴學習，表達真實可信的經(jīng)歷和觀點。

KET考試的聽力和口語材料大多來自英國人生活和工作中的場景，需要孩子即學即用，不能只學不用，可以有意識地多收聽歐美音樂、觀看感興趣的電影、動畫或者電視節(jié)目，這對于孩子們提升英語語感、語調(diào)和運用能力都是有幫助的（但是也不要沉迷于電視哦，所以有利有弊，家長要引導孩子適度應用）

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