合適孩子們的劍橋系考試，劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)（可通稱為：劍少）分成3個(gè)等級(jí)，分別是：一級(jí)(Starters)；二級(jí)（Movers）；三級(jí)（Flyers）。依據(jù)CEFR，劍二歸屬于A1水準(zhǔn)，劍三歸屬于A2水準(zhǔn)。劍少考試的考試成績(jī)分成三項(xiàng)分別是英語(yǔ)聽力、讀寫能力、英語(yǔ)口語(yǔ)，每一項(xiàng)為五個(gè)巨盾一共15個(gè)巨盾。滿盾是15個(gè)，若孩子獲得了11個(gè)之上的巨盾，則能夠試著下一階段的考試。劍少考試能科學(xué)研究全方位地體現(xiàn)出學(xué)員外語(yǔ)水平，也是現(xiàn)階段對(duì)接KET考試較為合適的一項(xiàng)考試。

KET/PET校園內(nèi)版和專業(yè)版的不同之處：主要是話題不一樣話題不一樣。青少年版話題接近少年兒童日常生活，專業(yè)版話題范疇很廣，牽涉到每個(gè)年紀(jì)方面。但是說白了的“話題區(qū)別”，并并不是指話題范疇的區(qū)別。大的話題范疇，實(shí)際上青少年版和專業(yè)版基本上沒有區(qū)別。實(shí)際上只需是詞匯量合格，歷經(jīng)有關(guān)話題的訓(xùn)煉，孩子們應(yīng)對(duì)這兩個(gè)版本號(hào)的考試都不容易有很大的成績(jī)之差。

KET/PET是啥？劍橋通用性英語(yǔ)五級(jí)考試（Main Suite Examinations，縮略為MSE）是美國(guó)劍橋高?？荚嚶?lián)合會(huì)設(shè)計(jì)方案的非漢語(yǔ)人群英語(yǔ)專業(yè)技能五級(jí)系列產(chǎn)品考試，全方位檢測(cè)學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語(yǔ)工作能力水準(zhǔn)。對(duì)及格者出示由美國(guó)劍橋高校地區(qū)考試聯(lián)合會(huì)授予的規(guī)范統(tǒng)一的考試成績(jī)資格證書。而在這里五級(jí)考試中，KET/PET就是諸位同學(xué)們和父母?jìng)冏盍私獾膬纱箢悪z測(cè)。難度系數(shù)上KET小于PET。

而KET和PET考試的青少年兒童版也是技術(shù)專業(yè)為中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)員量身訂做打造，是孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)整個(gè)過程中適當(dāng)正確引導(dǎo)和反饋意見專業(yè)學(xué)習(xí)的最公信力的常用工具之一.確信大家對(duì)孩子培訓(xùn)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)的最好是年齡早就有著最基本上的了解了。那么依據(jù)KET和PET考試之后的孩子，英語(yǔ)水平究竟能保證怎樣的高度呢？

拿北京市而言，假如想在小學(xué)升初中取得北京海淀區(qū)的幾家市重點(diǎn)高中，六年級(jí)以前取得PET資格證書是最基本上的標(biāo)準(zhǔn)配置，必要性顯而易見。劍橋英語(yǔ)五級(jí)資格證書在世界各地得到認(rèn)可，考試考試成績(jī)終生合理，假如想讓孩子進(jìn)國(guó)際學(xué)?；蚴浅鰢?guó)留學(xué)讀中小學(xué)、中學(xué)，KET/PET資格證書能夠?yàn)楹⒆映鰢?guó)留學(xué)之途搞好埋下伏筆。另外劍橋五級(jí)考試是進(jìn)到更高質(zhì)量考試的最好方式，沿著劍橋管理體系考過FCE（第三級(jí)），無縫拼接雅思考試、toefl，平穩(wěn)走入歐美國(guó)家名牌大學(xué)。

上邊這一大段話呢，是劍橋官在網(wǎng)上對(duì)MSE的詳細(xì)介紹，簡(jiǎn)易而言便是一個(gè)區(qū)劃為五個(gè)級(jí)別的科學(xué)研究且權(quán)威性的英文語(yǔ)言表達(dá)考試，它的認(rèn)同度很高，因而經(jīng)常被用于做入校、新員工入職這些的考慮規(guī)范。大家今日要詳細(xì)介紹的KET/PET考試（通稱“KP考試”）就歸屬于MSE最開始的2個(gè)等級(jí)，關(guān)鍵的考試目標(biāo)是具備相對(duì)應(yīng)水準(zhǔn)的青少年，在中國(guó)得話，考試的學(xué)員則更年輕化些，絕大多數(shù)孩子在六年級(jí)升學(xué)考試前就完成了PET的考試。

我之前看到有一位媽媽問：“小孩子四歲，英語(yǔ)詞匯量1500，夠嗎？” 有的人回復(fù)說，國(guó)外也許就行了，但是在中國(guó)，不夠?？梢?掌握，語(yǔ)文新課標(biāo)所有中小學(xué)校階段只要求詞匯量到750，對(duì)一切正常在校學(xué)生來講，慢慢復(fù)習(xí)時(shí)的英文單詞量和KET考試的要求 天然隔著一個(gè)差別。參照我國(guó)一切正常學(xué)生的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系管理，無論是可拼音拼讀的詞匯量還是閱讀量，都和劍橋英文標(biāo)準(zhǔn)有十分大的區(qū)別。

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