PET閱讀文章控制模塊提升 好用類健身培訓(xùn)的占比，如新聞報(bào)道、科譜、采訪等?？荚囮P(guān)鍵考評(píng)學(xué)員就不一樣的內(nèi)容，能較為、能敘述，而且能填補(bǔ)表述出自身的見(jiàn)解；這一一部分較為重視邏輯思維能力。從而發(fā)覺(jué)，重做后的KET考試更為注重場(chǎng)景化的運(yùn)用，必須小孩在嫻熟看完了解全篇含意后才能夠做大，有別于應(yīng)考方法的一部分“蒙題”方式，如今大量考察的是小孩英文綜合能力。

合適小朋友們的劍橋大學(xué)系考試，劍橋大學(xué)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)（可通稱為：劍少）分成3個(gè)等級(jí)，分別是：一級(jí)(Starters)；二級(jí)（Movers）；三級(jí)（Flyers）。依據(jù)CEFR，劍二歸屬于A1水平，劍三歸屬于A2水平。劍少考試的考試成績(jī)分成三項(xiàng)分別是英語(yǔ)聽(tīng)力、讀寫(xiě)能力、英語(yǔ)口語(yǔ)，每一項(xiàng)為五個(gè)巨盾一共15個(gè)巨盾。滿盾是15個(gè)，若小孩獲得了11個(gè)之上的巨盾，則能夠試著下一階段的考試。劍少考試能科學(xué)全方位地體現(xiàn)出學(xué)生的英語(yǔ)水平，也是現(xiàn)階段對(duì)接KET考試較為合適的一項(xiàng)考試。

總的來(lái)說(shuō)，根據(jù)考試后獲得的都不能是一紙資格證書(shū)，也有外語(yǔ)專業(yè)工作能力的提高。KET、PET 北京每一年有10余萬(wàn)元青少年兒童報(bào)名?？荚囀窃诮y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)專業(yè)技能非常簡(jiǎn)單的確定。爸爸媽媽挑選讓小朋友報(bào)名報(bào)考參與劍橋英語(yǔ)KET、PET考試，算不上盲目跟風(fēng)，只是“硬軟生理需求”

中國(guó)內(nèi)地一直是考試強(qiáng)國(guó)，在各種考試上可謂是走在全球前面的，但為何KET/PET成功率會(huì)那么低呢？這兒我給父母?jìng)?梳理了 一些較為普遍的 緣故：復(fù)習(xí)僅僅背英語(yǔ)單詞和做題,只靠死記硬背的的得話很有可能能夠湊合根據(jù)KET考試，可是在應(yīng)對(duì)更高級(jí)其他PET，還用這類方法是不太可能根據(jù)的。這也是為什么一到PET，學(xué)生成功率會(huì)忽然大幅度降低的緣故之一。

官方網(wǎng)得出的KET學(xué)習(xí)培訓(xùn)復(fù)習(xí)時(shí)間，是很科學(xué)很技術(shù)專業(yè)的！復(fù)習(xí)決不能急于求成，過(guò)度功利性、一定要遵照劍橋英語(yǔ)管理體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)的規(guī)定，考試是認(rèn)證小孩水平的專用工具，但小孩以局限性水平去參與并根據(jù)考試的覺(jué)得與充足扎扎實(shí)實(shí)水平去參照是徹底不一樣的獲得。

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