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距離2022上半年考試還有半年的時(shí)間，如何幫助孩子制定一個(gè)有效的備考計(jì)劃呢？

接下來(lái)，備考君將從KET的考試要求入手，為孩子制定半年KET備考學(xué)習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)方向。

KET考試對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言框架（CEFR）的A2級(jí)別，通過(guò)該考試的考生具備以下能力：

從中我們可以看出，KET需要學(xué)生能夠有較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，例如說(shuō)的能力，不僅僅是會(huì)說(shuō)幾個(gè)英文詞或者句，而是達(dá)到“日常交流”的水平，學(xué)生能夠介紹自己的基本情況、談?wù)撔@生活、表達(dá)喜好等。所以孩子的閱讀理解能力、英語(yǔ)輸出能力（口語(yǔ)和寫(xiě)作表達(dá)能力）、以及語(yǔ)法運(yùn)用能力都應(yīng)該在備考中有目標(biāo)地去提升。

KET考試要求的詞匯量（1500-1600）和閱讀難度達(dá)到國(guó)標(biāo)初中水平，光靠現(xiàn)行小學(xué)課內(nèi)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2020的改版，雖然在詞匯或者語(yǔ)法層面沒(méi)有太大的難度差異，但是增加了口語(yǔ)和寫(xiě)作這兩方面的考察力度和幅度，寫(xiě)作增加了一個(gè)看圖寫(xiě)故事，口語(yǔ)去除了比較機(jī)械的Part 2（按照提示一問(wèn)一答），變成一道需要孩子進(jìn)行討論且闡述觀點(diǎn)的題。由此可見(jiàn)，新版的考試對(duì)孩子輸出的能力更加側(cè)重，傳統(tǒng)死記硬背的方法對(duì)此并不適用，所以想著考前“背模板”基本不可能拿高分。

了解了考試的要求和特點(diǎn)，如何利用好這半年時(shí)間，有規(guī)劃地開(kāi)始備考呢？備考君特地為大家準(zhǔn)備了一份備考攻略。

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舊版真題

目前改版的真題比較少，建議現(xiàn)階段先把舊版中與新版保持一致的題目先拿來(lái)練習(xí)，難度基本一致，練習(xí)的效果是一樣的。

新版真題

目前官方已經(jīng)出了第一本的真題集，一本4套，官方是否能夠迅速再推新的真題是不確定的，備考君建議把這寶貴的幾套題留到?jīng)_刺階段（考前一個(gè)月）再去做?，F(xiàn)階段如果孩子還沒(méi)有達(dá)到水平，不建議過(guò)早刷題。

Trainer for school

中期（考前3個(gè)月左右）即可利用這本書(shū)進(jìn)行題型的熟悉，里面還有語(yǔ)法詞匯的補(bǔ)充，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。

Complete

目前已經(jīng)出現(xiàn)引進(jìn)版。這本書(shū)按照話題切分，除了有真題的講解分析，還有話題詞匯以及語(yǔ)法部分的練習(xí)。適合目前階段開(kāi)始使用，或者從寒假開(kāi)始著手。

KET考察詞匯量大概在1500左右，這么多的單詞不可能通過(guò)短時(shí)間內(nèi)全部掌握，所以一定要制定合理的背單詞計(jì)劃。建議2-3個(gè)月完成KET核心單詞的記憶，并在后面的時(shí)間里循環(huán)復(fù)習(xí)1-2輪。

在孩子記憶單詞的過(guò)程中，要掌握背單詞的小技巧，例如少量多次、循環(huán)復(fù)習(xí)、時(shí)常檢測(cè)，避免背過(guò)之后遺忘。

如果孩子覺(jué)得背著枯燥，備考君給大家推薦66天KET核心單詞營(yíng)。（?點(diǎn)擊藍(lán)字了解最近一期課程）

KET核心單詞營(yíng)將660個(gè)核心單詞的記憶劃分至66天的訓(xùn)練過(guò)程，在66個(gè)視頻中，學(xué)習(xí)單詞的內(nèi)在含義及應(yīng)用場(chǎng)景，從此不再死記硬背。

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，得閱讀者得天下。

閱讀往往是孩子們的薄弱項(xiàng)，如下圖示例：

孩子在總分上能達(dá)到通過(guò)的程度，從單項(xiàng)成績(jī)來(lái)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力、口語(yǔ)成績(jī)都非常好，甚至能達(dá)到卓越的水平，但閱讀與寫(xiě)作部分成績(jī)不理想，遠(yuǎn)達(dá)不到通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)。

閱讀與寫(xiě)作部分成績(jī)不理想，不僅會(huì)大大降低孩子取得優(yōu)秀、卓越成績(jī)的幾率，對(duì)后續(xù)備考PET也會(huì)造成不良影響。

閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)是詞匯，在完成核心單詞的學(xué)習(xí)后，孩子通過(guò)閱讀更多精選的原版英語(yǔ)文章鞏固詞匯，才能保證詞匯的真正掌握。

建議挑選適合孩子閱讀水平和興趣的閱讀材料，兼顧虛構(gòu)類(lèi)與非虛構(gòu)類(lèi)內(nèi)容，通過(guò)可理解性輸入，提高閱讀理解能力。

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