官方建議 | 什么阻礙了國內(nèi)學(xué)生順利通過考試?
近年來,根據(jù)國內(nèi)孩子KET、PET考試成績的記錄總結(jié),以及一眾家長的反映,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極其普遍現(xiàn)象:
中國孩子們在Reading、Listening部分往往表現(xiàn)很差,到達(dá)120分也很吃力!——這意味著很難順利通過。
這現(xiàn)象為家長們敲響了警鐘:
為何閱讀、聽力成為孩子丟分的【高發(fā)區(qū)】?
從深層分析,還是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈α俗銐虻摹⒆罨A(chǔ)的詞匯積累,才會(huì)【看到卻讀不懂】【聽到卻不會(huì)拼、聽不出意思】。
媽媽在分享劍橋英語學(xué)習(xí)心得時(shí)表示:
詞匯是KET/PET備考里最核心的部分!
這位媽媽還說:“很多家長會(huì)覺得讓孩子背單詞很痛苦”,但是她按著文中提到的三個(gè)步驟來讓孩子備考,本人與孩子并沒有感覺特別痛苦。
①篩選:排查孩子是否懂得拼寫單詞、是否理解每個(gè)詞匯的含義
②重點(diǎn)抄寫:對于不夠熟悉的詞匯,反復(fù)加深記憶
③默寫檢驗(yàn):默寫不夠熟悉的詞匯,由家長批改
現(xiàn)在從網(wǎng)上很多渠道,我們可能不難找到官方推薦的考試詞匯表。
但是要全面針對上面提到的幾點(diǎn),要求左右家長和孩子僅靠自己來做到,無疑是一個(gè)非常大的工程。
特別是在排查詞匯含義理解以及拼寫熟練度的時(shí)候,如果全靠家長自己來敦促孩子進(jìn)行比對檢查,工作量巨大,而且往往會(huì)有漏網(wǎng)之魚。另外,對孩子所有存在缺漏的詞匯,一一對應(yīng)出題檢查并批改,并不現(xiàn)實(shí)。
①充分熟悉詞義,先理解再記憶
②聽、讀、拼結(jié)合,詞匯的形音義同步記憶
③不可脫離主題和語境認(rèn)識(shí)詞匯
④學(xué)練結(jié)合,自帶批改進(jìn)行每日習(xí)題訓(xùn)練
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