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今日本文是千千母親寫的復(fù)習(xí)心得分享，都是干貨知識。

朋友們別忘了文尾關(guān)注點贊喲。
 

KET報考真的是一波三折

報考取得成功后就提交訂單選購復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，一共用了以下這幾書：

最先說英語單詞。我應(yīng)用的是APP（百詞斬），里邊能夠挑選劍橋大學(xué)KET，能夠依據(jù)自身復(fù)習(xí)的時間，設(shè)定英語單詞總數(shù)，每日讓小孩子花數(shù)分鐘去背單詞。

應(yīng)用精講精練這本書，隨后依據(jù)這本書上的提醒去官方網(wǎng)站選購了一套她匹配的錄播課程。由于我資詢了本地域的一些學(xué)習(xí)機構(gòu)，沒有聽見有專業(yè)做這一層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自然我詢問了也不全面，因此大家僅僅在家里通過自學(xué)，隨后去報考。

在考場跟附近一同考試的母親了解了，她告訴我廣東地區(qū)是一報考成功就會有相對的組織去開班，上培訓(xùn)課程的功效挺好，教師很有工作經(jīng)驗的具體指導(dǎo)方法，把part 1這6套題處理的很成功。

精講精練這本書，大家每日在放學(xué)后依據(jù)今日解讀的一部分先刷題，隨后再去看錄播課。教師講題并不是一頁一頁的按序講的，因此每一次先帶動課程內(nèi)容迅速看一下今日會解讀的一部分，把網(wǎng)頁頁面勾一下，隨后讓小孩子去做，以后在教師解讀的情況下讓她自身用記號筆去注釋。

隨后依據(jù)我能依據(jù)小孩子今日授課內(nèi)容，第二天讓她做相對的劍橋大學(xué)考試真題。最開始的情況下我們都是先做英語聽力的一部分，隨后把劍橋大學(xué)考試真題的音頻下載到聆聽者里邊，持續(xù)反復(fù)的聽。

第一次是聽聲頻刷題，對完回答后去看看聲頻的文本，把不正確加用紅筆畫出去。

第二次是一邊播放視頻聲頻一邊看見文本聽。第三次便是持續(xù)一個星期，每天早上去上學(xué)路上全是聽同樣的一個聲頻。把每一句話的內(nèi)容都聽的清清楚楚的。聽過一句話：泛聽10遍，比不上練口語1遍。僅有根據(jù)持續(xù)的反復(fù)，小孩子才會了解考試的招數(shù)。

閱讀文章的一部分便是一定要讓小孩子用心立意，把關(guān)鍵詞劃出去，看了難題，帶上難題去閱讀文章。我平時沒有買許多書，便是raz。一年級假期的情況下在學(xué)G2，每一次看她閱讀文章仿佛都是有讀，后邊發(fā)覺刷題都不愿意去做。那時候就下決心心規(guī)定一定要刷題，返回去從頭開始閱讀文章，每一篇看完刷題假如準(zhǔn)確率沒有做到7題，那本文就再次讀。

最初的情況下每一次刷題的準(zhǔn)確率都僅有50%，差的情況下僅有3-4題是對的，返修率太高了。為了更好地怕小孩子厭惡英語閱讀文章，從原來規(guī)定每天2篇的閱讀文章，減為每日用心讀一篇。閱讀文章這個東西要依據(jù)每一個小孩子的習(xí)慣性，父母自主調(diào)節(jié)。

我只是依據(jù)高分?jǐn)?shù)創(chuàng)作那本書，讓千千去寫作，唯一做的便是設(shè)鬧鈴，三十分鐘一篇文章得寫完。隨后她寫完后幫她看一下拼寫錯誤的地區(qū)，隨后讓她去看案例，把案例中的好詞佳句劃出去讀幾次。

那本書沒有所有寫完，大概寫了兩個禮拜，便是讓她了解考試招數(shù)：寫電子郵件情況下規(guī)定每一個難題都需要回應(yīng)，看圖寫話的情況下每一幅畫都需要描繪，篇幅要寫夠。

提前準(zhǔn)備英語口語大約在12月月初的情況下，離考試僅有十幾天上下。千千小的時候是國外上的幼兒園，因此相比絕大多數(shù)同學(xué)們她占了較大的自然環(huán)境優(yōu)點，英語口語我不太操心。

僅僅在網(wǎng)上找了2020KET英語口語方式與考試真題范例，復(fù)印出去，隨后陪小孩把絕大多數(shù)的話題討論都讀過二遍。

考試前最后一個星期，因為把精講精練與劍橋大學(xué)仿真模擬的兩書都做完了。資詢了一個培訓(xùn)學(xué)校的教師，她強烈推薦我買一本8套統(tǒng)一考題刷一刷，練一練筆感。當(dāng)書買到手離考試僅有5天時間了。

我也依據(jù)小孩子做劍橋大學(xué)考試真題與精講精練量本書不正確較為高的閱讀文章part1和part5 ，英語聽力不正確較為高的一部分，專業(yè)挑出做。

最終這一填補防水堵漏的一部分還是很必須的，原來復(fù)習(xí)時差錯率一直全是持續(xù)上升，最終一個星期對于的防水堵漏，讓差錯率降低一半。

在復(fù)習(xí)全過程中，我發(fā)現(xiàn)小孩在學(xué)習(xí)英語中存有的一些難題，以考促學(xué)還是有一定的功效。

千千六歲左右時，哈利波特與魔法石那本書就可以自己看了，我問能看懂嗎？她告訴我懂。可是這個是虛構(gòu)性的文章內(nèi)容，像劍橋英語這種類的考試是學(xué)術(shù)研究的，手機看書不一定有用。

看懂和徹底了解也是兩個定義，日常閱讀文章還是必須有可選擇性。如今小孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，父母要多抓選讀，泛讀看上去讀過許多，事實上學(xué)了哪些，難以見到。

語言表達(dá)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)便是一個平平淡淡的全過程，只需每日持續(xù)的堅持不懈，總是會有從量變引起質(zhì)變的一天。

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