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全稱"Key English Test"，是牛津大學(xué)外語考試部(ESOL: English for Speakers of Other Languages)設(shè)計(jì)方案的"劍橋大學(xué)通用性五級(jí)考試"中的一種，在歐州當(dāng)代語言表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)中相匹配A2級(jí)別，美國我國職業(yè)資格證架構(gòu)級(jí)別相匹配Entry2 。

小娃二年級(jí)，怎樣在復(fù)習(xí)50多天，工作繁多的狀況下，出色完成KET？給茫然不知怎樣實(shí)際操作的母親提供一個(gè)思路。

從10月13日?qǐng)?bào)考，到12月19日考試，滿打滿算上就兩月的時(shí)間，中間還得病2次，要人命的是，我在報(bào)考完之后，都還沒有材料，只有考試真題，剩余的教材內(nèi)容材料等全是現(xiàn)找的。

最要人命的是我還不清楚題目變了，看的全是以前的視頻，自己全是一臉懵。根據(jù)這兩月的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我和小孩都收獲了許多，打怪獸的全過程也曾痛楚，茫然，好在結(jié)果是好的，小孩的淚水沒有白流。

我娃那時(shí)候的水平是神奇樹屋讀到20本上下，聽神奇樹屋后28本，有時(shí)候聽一點(diǎn)羅爾德達(dá)爾的《好心眼巨人》等。

平時(shí)英文溝通交流很少，絕大多數(shù)說的中文，后來在網(wǎng)上聽課，選讀《Reading Explorer》，每星期四節(jié)課，之前寫了220個(gè)Sight Words ，但不是很扎實(shí)，字母多的單詞仍然會(huì)拼讀錯(cuò)誤。

這是我娃在報(bào)名前讀寫聽說的情況，僅作參考。

該系列考試是一項(xiàng)水平考試，致力于全方位檢測學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語工作能力水準(zhǔn)。對(duì)及格者出示由英國劍橋大學(xué)地區(qū)考試聯(lián)合會(huì)授予的規(guī)范統(tǒng)一的考試成績資格證書。KET考試試題較為全方位，分成讀寫聽說四個(gè)一部分，下邊我對(duì)每一個(gè)一部分開展剖析，把我認(rèn)為好的作法共享給大伙兒。

閱讀文章——學(xué)生要在閱讀的過程中，大概了解文章內(nèi)容并獲取關(guān)鍵點(diǎn)信息。

創(chuàng)作——學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練需要每天完成：Part5文章內(nèi)容填詞語，寫一個(gè)電子郵件或是便箋、一個(gè)看圖寫話。

學(xué)生在聽短篇小說、稍長的會(huì)話及對(duì)白等音頻原材料的基本上獲取事實(shí)性信息內(nèi)容。每一個(gè)題型放2次音頻，英語聽力中的Part2是填好英語單詞的題型。

口語考察的是學(xué)生用英文溝通交流的能力?？疾旆殖蓛梢徊糠郑徊糠质菍W(xué)生與一位評(píng)委溝通交流；另一部分是學(xué)生和學(xué)生之間提出問題和解答問題。

分五個(gè)等級(jí)

每名學(xué)生都是會(huì)于考試結(jié)束后六個(gè)星期左右接到考試結(jié)果通知，不但告知總成績，還會(huì)標(biāo)出學(xué)生在哪一部分題中獲得的分?jǐn)?shù)非常高或非常低。通過者考試后三個(gè)月會(huì)收到資格證書。

 本次考試分?jǐn)?shù)

英語聽力針對(duì)正版娃（聽正版音頻升階的娃）是沒有問題的，只要做幾套英語聽力考試真題找找感覺，看一下出卷人出題偏好并配合訓(xùn)練一般沒什么問題，平常多練習(xí)跟讀，對(duì)KET考試非常有用。不熟悉的狀況下會(huì)錯(cuò)3-5個(gè)，后邊熟悉之后再加上英語單詞會(huì)的越來越多，高分不是夢啊。

英語口語也是非常容易得高分的一部分，平常說的多，稍稍訓(xùn)練，就可以很不錯(cuò)，把握好考試步驟就可以非常好的應(yīng)對(duì)考試。這些能夠 根據(jù)網(wǎng)上課程訓(xùn)練，大家那時(shí)候仿真模擬四次課，找找與不一樣小伙伴搭擋的覺得，如何不尬聊，提出問題及其回應(yīng)，英語的語法難題是關(guān)鍵要處理的難題，怎么解決？多訓(xùn)練，多小結(jié)。

閱讀文章一部分有5種題目，各自為Part1標(biāo)識(shí)題，Part2配對(duì)題，Part3閱讀理解題，Part4英語完形填空題和Part5對(duì)外開放英語完形填空（寫英語單詞）。創(chuàng)作一部分便是2個(gè)小短文。我關(guān)鍵要給大伙兒詳細(xì)介紹Part2和寫一篇作文這兩一部分，這兩一部分是娃在復(fù)習(xí)中是感覺有難度系數(shù)的新項(xiàng)目，做起來有一些費(fèi)勁，那么咱們那樣的一般小孩是如何通關(guān)的呢？

最先我將全部考試真題中Part2都做一遍，尋找解題。讀熟難題尋找關(guān)鍵字畫出來，帶上難題讀原文，用詞性轉(zhuǎn)換的方法尋找答案，尋找相匹配回答后，標(biāo)明題號(hào)，總結(jié)時(shí)能夠 迅速找尋總體目標(biāo)，或是在學(xué)別的文章內(nèi)容時(shí)見到更合適的回答，能夠 和早已標(biāo)識(shí)的開展比照。小Tips便是一般原英語單詞發(fā)生的絕大多數(shù)全是坑，都是會(huì)變化另一種叫法?；卮鸱峙山^大多數(shù)全是322（有兩個(gè)小短文各自出2個(gè)難題，此外一個(gè)出三個(gè)難題），偶會(huì)發(fā)生331的狀況。



然后做好多個(gè)Part2模擬試題，漸漸地就尋找覺得了，帶上小孩解讀。這類題很有趣，到之后小孩最愛這些了，做了很有滿足感。

創(chuàng)作是最欠缺的階段，之后卻變成滿分。我們都是如何保證的呢？最先我還是科學(xué)研究各種各樣寫作方法，為了更好地應(yīng)考，選用非常簡單的優(yōu)秀作文書寫。隨后有目的性的訓(xùn)練。

第一次作文徹底不會(huì)寫，解讀之后，能寫一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸地就可以進(jìn)行全部優(yōu)秀作文了。第一個(gè)電子郵件便箋基礎(chǔ)能夠 得高分?jǐn)?shù)，非常簡單，問什么回應(yīng)哪些，不容易打錯(cuò)，一般選用一般將來時(shí)態(tài)（有時(shí)候會(huì)用過去時(shí)）。

第二個(gè)看圖寫話徹底不清楚從哪里寫，我科學(xué)研究的是第一幅交待時(shí)間地址角色事情，第二三幅圖每一個(gè)寫2-3句，再添加一點(diǎn)點(diǎn)自身的念頭，篇幅就可以了，構(gòu)造也很詳細(xì)，一般是過去時(shí)，這一部分對(duì)英語單詞撰寫規(guī)定較為高。

每一次寫完之后，我開始改動(dòng)，將不正確英語單詞和語句糾正之后再詳細(xì)的抄錄一遍，感受一下流暢性，最后把不容易拼寫的單詞寫5遍。相關(guān)內(nèi)容的優(yōu)秀作文都能夠套入自身讀過且改了的模版。幾個(gè)主題風(fēng)格的優(yōu)秀作文多小娃較為難解決。

例如：Book,TV programme,Singer,Pop star,Film,Music等，能夠 寫簡易的范疇，小孩多讀幾次，找相對(duì)的作文題再開展寫作訓(xùn)練。

KET考試青少年版和專業(yè)版，絕大多數(shù)在校生挑選青少年版，合乎小孩認(rèn)知水平?？荚囐Y料分成長期性和短期內(nèi)， 長期性教材便是用Think，Unlock或是English in Mind，股票短線教材內(nèi)容Complete教材內(nèi)容，短期內(nèi)應(yīng)用Compass，最終最后的沖刺環(huán)節(jié)用Booster和Trainer，實(shí)戰(zhàn)演練演習(xí)用考試真題。

考試真題要省著用，由于重做后考試真題較為少，每星期做1-2次，做了后要用心剖析哪兒不對(duì)，第二次做考試真題前再過一遍，絕大多數(shù)緣故都是由于有不認(rèn)識(shí)的單詞造成 做錯(cuò)題集。大家只買來Booster和Trainer，Booster就沒做兩頁，確實(shí)是沒空搞了。10月、11月語文課工作又十分多。

母親最先做幾身考試真題，那樣能夠 對(duì)題目和題的難度系數(shù)水平保證心里有數(shù)，尤其是Part5自身就了解在哪些的英語單詞和語句做為關(guān)鍵語匯去訓(xùn)練。那樣便會(huì)節(jié)省成本，不容易由于單詞表中很多英語單詞不會(huì)寫而焦慮情緒，這些寫的單詞絕大多數(shù)全是尤其簡易的，例如for and is was to等簡易高頻詞。

一起賽事刷題。在復(fù)習(xí)打怪獸全過程中，小娃會(huì)發(fā)生抵觸情緒，終究坐一個(gè)小時(shí)是較為枯燥乏味乏味的，那麼就需要家中干預(yù)了，我的做法是和小孩賽事考試，讓她在賽事中得到滿足感，每一次做考試真題都依照考試的步驟做出來，紀(jì)錄刷題時(shí)間，并剖析不正確回答，下一次刷題以前備考一下(備考階段一直做的不足好)。

適度協(xié)助緩解壓力。在 復(fù)習(xí)全過程產(chǎn)生一件事要我記憶力尤新。有一天老師跟我溝通交流小孩下課了不喜歡說話了，刷題尤其不用心。不清楚哪兒出了難題，那一天我選用寄信的方法與娃溝通交流，原先是由于復(fù)習(xí)KET工作壓力過大，由于對(duì)創(chuàng)作忒沒自信心，每日下課了悄悄背不容易的英語單詞呢。我一聽，嚇我一驚，怎么可以有這么大的工作壓力呢！趕快抱在懷中勸導(dǎo)。

梳理普遍撰寫詞句。代詞的應(yīng)用AT ON等，固定不動(dòng)語句的配搭難題。梳理字條，沒事兒就可以拿出來訓(xùn)練一下，例如行走，上學(xué)路上等。運(yùn)用一切閑暇時(shí)間備考小孩較為欠缺的階段。

最先大家獲得了做事情堅(jiān)持不懈的工作能力，無論結(jié)果怎樣，全過程還是很重要的，結(jié)伴同游，相互之間激勵(lì)。

對(duì)平常不了解的英語單詞提升訓(xùn)練，在 復(fù)習(xí)全過程中也是查漏補(bǔ)缺的全過程，對(duì)閱讀文章和英語單詞撰寫有非常大的協(xié)助。例如continue，transport，journalist，education，receive，vehicle等，這種全是KET考試真題里發(fā)生過的單詞，這種單詞在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上都記下來，在行走玩樂期內(nèi)用這種單詞造句子協(xié)助了解。

參加復(fù)習(xí)全部全過程,在此希望同樣備考KET的小朋友們備考順利！

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