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學(xué)習(xí)英語有一些父母會(huì)有那樣的疑惑，劍橋英語好是好，可是學(xué)了劍橋英語對校園內(nèi)學(xué)科英語學(xué)習(xí)有幫助嗎？

一句話回應(yīng)：不但有幫助，并且會(huì)超過學(xué)科英語！

為什么這樣說呢？

學(xué)科英語學(xué)習(xí)遵照的是我國新英語口語課程規(guī)范，這一規(guī)范包括許多層面，這兒大家從2個(gè)最量化分析的層面（英語詞匯量和可讀性）剖析它與劍橋大學(xué)通用性英語五級考試的關(guān)聯(lián)。

下面的圖是劍橋五級與新課程標(biāo)準(zhǔn)在英語詞匯量上的比照，從表格中我們可以見到，KET的英語詞匯量水準(zhǔn)早已做到了新課程標(biāo)準(zhǔn)中初中畢業(yè)生的規(guī)定，而PET的英語詞匯量水準(zhǔn)早已做到了今年高考的規(guī)定。

什么叫可讀性？在我們教師從在網(wǎng)上找到一篇文章時(shí)，最先想到的問題是它適不適合學(xué)生讀，在其中最?？紤]到的是文章內(nèi)容的難度系數(shù)難題，這就牽涉到文字的可讀性。

可讀性指文字便于閱讀文章和了解的水平或特性。一般來說，應(yīng)影響文章內(nèi)容可讀性的要素有很多，客觀性上如語匯難度系數(shù)、語句長短、句法結(jié)構(gòu)、文章段落章節(jié)、展現(xiàn)方法的層級度等，主觀性上還包含閱讀者的閱讀文章主觀因素、文化的特點(diǎn)專業(yè)知識(shí)、個(gè)人興趣愛好這些。

大家較為在意的中高考的英語閱讀文章試卷及其劍橋英語的考試真題后能夠見到KET的閱讀文章難度系數(shù)和長短比初中升高中要簡易一些，PET的長短和高考貼近，可是閱讀文章難度系數(shù)低一些，而FCE的閱讀文章難度系數(shù)比今年高考稍高，可是文章內(nèi)容長短更長許多 。

假如我的孩子三、四年級做到KET，五、六年級時(shí)做到PET，即做到英語高考的規(guī)定，中學(xué)攻破FCE，普通高中立即連接雅思考試。學(xué)英語的小孩，大家還需要擔(dān)憂她們的校園內(nèi)學(xué)科英語嗎？

英文投入一分的經(jīng)歷就能獲得一分的分?jǐn)?shù)，而且英語是諸多課程中唯一能在中小學(xué)做到普通高中水平的。英文在孩子中小學(xué)階段就學(xué)到較高的水平。那樣，等孩子拼高考沖刺的情況下，能夠把學(xué)英語省出來的時(shí)間用于補(bǔ)課數(shù)學(xué)物理，在高考沖刺中肯定占上風(fēng)。

復(fù)習(xí)KET/PET的全過程便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過程。并且取得劍橋英語資格證書，不但提升外語水平，還是升學(xué)考試的強(qiáng)有力證實(shí)。再聊，英文對之后出國留學(xué)、工作中也有很大的協(xié)助，真實(shí)的使用一生。

劍橋英語證書考試是一個(gè)很科學(xué)的英語升階計(jì)劃方案，不僅能夠掌握孩子的英語水準(zhǔn)，還能掌握在現(xiàn)代化的規(guī)范下是相匹配哪些級別的。



在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，大家還能夠察覺孩子在英語層面的高低項(xiàng)，檢測在哪一方面有缺乏，能夠重點(diǎn)關(guān)注存在的不足，立即調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法，防止學(xué)習(xí)迷失方向。

根據(jù)考試我們可以獲得十分精確的結(jié)果及意見反饋，從這當(dāng)中察覺孩子的不足并進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)足，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的閉環(huán)，英語水平才能夠獲得真實(shí)的提升 。

假如不清楚孩子的英語水準(zhǔn)水平是不是做到考試要求，帶娃去技術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校開展全方位的劍橋大學(xué)考試真題仿真模擬水平考試。掌握讀寫聽說各層面的能力，摸排外語水平，祝大家KET/PET備考順利！

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