學(xué)生姓名：薛睿琪

學(xué)校：北京陳經(jīng)綸分校

指導(dǎo)老師：?jiǎn)帖惢?/p>

座右銘：  失敗——對(duì)強(qiáng)者是逗號(hào),對(duì)弱者則是句號(hào)。                    

“你唱歌這么難聽(tīng)，還說(shuō)我？”“你唱歌才難聽(tīng)！我好心好意提醒你，你倒反過(guò)來(lái)說(shuō)我了！”我和亮亮在教室中吵的天昏地暗，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，都憤怒的瞪著對(duì)方。你想知道這是怎么回事兒?jiǎn)幔空?qǐng)聽(tīng)我講。

這天我們班同學(xué)一起練習(xí)合唱，為下周的合唱比賽做準(zhǔn)備。咦？今天的歌聲怎么有點(diǎn)兒奇怪？在我的一番查找后，找到了問(wèn)題的來(lái)源：原來(lái)亮亮今天不知怎么唱的特別快，導(dǎo)致全班都被他帶快了，我趕緊小聲提醒他：“你唱的太快了，慢一點(diǎn)！”誰(shuí)知他卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì)我的意思，一臉不滿(mǎn)的說(shuō)：“你管好你自己，別管別人，”接著，他又冷冷的道：“我又看不見(jiàn)詞，怎么唱的正好合拍，”我一聽(tīng)就怒了，感覺(jué)心里有一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，心想：我為你好，提醒你，你卻不領(lǐng)情，這種人就不應(yīng)該對(duì)他好！于是，我也生氣的回應(yīng)道：“行啊!我不管你了！”

下課后，我去找小蕓玩兒跳棋，可小蕓卻一臉為難的說(shuō)：“不行??！這副棋是亮亮的，他不讓你玩兒，還說(shuō)誰(shuí)和你玩兒就不借誰(shuí)棋！”我更加的不高興了，這個(gè)亮亮真是恩將仇報(bào)，他的棋有什么了不起！我一邊這樣想著，一邊賭氣看書(shū)去了，時(shí)不時(shí)還狠狠的瞪亮亮幾眼。

因?yàn)檫@件事，我這一天都沒(méi)有過(guò)好，以至于第二天也帶著氣去上學(xué)?？闪钗乙馔獾氖?，亮亮居然主動(dòng)來(lái)找我，并滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，昨天我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣，我會(huì)改正的，我們一起下棋吧！”我驚訝極了，說(shuō)：“好??！我們走吧！”

又到了練習(xí)合唱的時(shí)候了，這次，歌聲格外優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我看向亮亮：他格外仔細(xì)的聽(tīng)著節(jié)拍，認(rèn)真地唱出每一個(gè)音符。矛盾仿佛也隨著優(yōu)美的歌聲飄向遠(yuǎn)方……

矛盾雖然時(shí)刻都可能產(chǎn)生，但只要我們努力一下，就能很快的化解它！