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No.1

以工作室為核心的工作坊式研修活動

小學科學教師研究工作室自2月10開始，帶動部分教師開展工作坊式研修活動，按單元分組，就三年級科學下冊開展研究活動，分別提出問題和困惑。

2月15日晚，領銜教師李偉臣將各組提交的相關問題和困惑轉給教材責任編輯劉忠學老師。

2月17日中午，劉老師將書面反饋意見發(fā)送給我，并答應將在教材培訓時關注這些問題。

2月21日，在小學研修室王主任幫助下，正式發(fā)布網(wǎng)絡研修活動通知，明確本次研修活動基于“密云科學”微信群開展，特邀人教鄂教版《科學》教材主編黃海旺、副主編張軍霞、責任編輯張軍霞等專家在線答疑。

2月24日，在“密云科學”微信群發(fā)布各類相關資料供教師下載，從2月25日起至29日晚，共有60人次84次向專家提問、參與討論，三位專家累計回應教師提問113次。本次網(wǎng)絡研修活動是基于部分教師對教材先期研究，專家文本答疑、閱讀更多相關文本基礎上進行的。因此教師們的提問既涉及到對教材的深度理解，教法的探討等多方面內容。三位專家的回應及時、具體，有高度，對教師的指導可謂是細致入微，醍醐灌頂，收到較好效果。

No.2

1-3年級科學下冊微課研制活動

為配合上級“停課不停學”的要求，工作室教師從2月11日開始，在參加工作坊式教材研究的同時，針對1-3年級科學下冊特點，開展了微課的研究和制作活動，目前已完成24個微課的研制工作，計劃在未來的一個月內，再完成不少于26個微課的研制。希望這些微課能在學生需要時發(fā)揮作用。

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