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2019年9月20日，在開學第三周，我們迎來了本學期的第一次“語文教師樂學團”進教研組，參與此次活動的是六年級全體語文教師、包段領導趙海麗主任，我們還有幸請來了專家教研員李萍老師。

　　活動首先由張楷苓和劉敏兩位老師帶來略讀課文《燈光》和口語交際《演講》兩節(jié)研究課。

　　《燈光》一課，張楷苓老師抓住“燈光”這個關鍵詞引導學生進行思考，課文為什么以燈光為題？課文哪幾處寫到了燈光，以此引起學生的思考，打開學生的思路。圍繞寫到燈光的句子，根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，張老師做順勢引導，幫助學生逐層理解，漸漸深入，一邊讀，一邊理解。學生深入感受郝副營長關心下一代和不怕犧牲的品質。

　　口語交際《演講》一課，劉敏老師以“你有參與過演講嗎？”導入課堂，通過觀看超級演說家中11歲男孩杜兆澤川的精彩演講，將學生帶入情境，激發(fā)學生的演講興趣，讓學生感受演講的作用和演講者的巨大魅力，總結演講的方法的注意事項，為學生撰寫演講稿做了鋪墊。隨后孩子們以小組為單位撰寫演講稿，并登臺演講。

　　在評課過程中，教研員李老師贊賞了兩位老師基本功扎實，課堂上激發(fā)學生的學習熱情，教學重難點突出，由淺到深，循序漸進。同時，李老師也給出了中肯的建議，希望年輕教師面對新教材更加深入地研究吃透教材，緊緊抓住單元語文要素，合理安排教學環(huán)節(jié)，關注孩子的課外閱讀。從李老師的話語中，我們得到了切實可行的教學建議，對今后的統(tǒng)編教材教學有了更加明確的方向。

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