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之前我就說過，決定一所學校好壞的根本因素是生源，而不是師資。

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給那些敢分班教學的校長點個贊

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學區(qū)房和公民同招

學區(qū)房，到底要不要買？

名師和牛蛙，誰成就誰？）

然而可悲的是，很多家長并不贊同這個判斷，他們堅持認為老師才是孩子教育路上起決定作用的。

今年的公民同招政策出臺，很多娃成績一般的家長覺得機會來了，仿佛那金光閃閃的龍門就橫在眼前，老師只要在自家娃屁股上輕輕一彈，這條叉巴魚就能一躍而過，從此飛黃騰達。

結果就在昨天，一則關于寧波某優(yōu)質(zhì)初中的消息讓很多人大跌眼鏡：

這里的邏輯關系不知道你看明白沒有？

qt書院號稱今年重高率達到85%，在這大喜的關頭，又被公民同招弄的心煩意亂：今年的佳績實在是因為當年掐尖的成效，現(xiàn)在是只看運氣來挑學生，怎么能不心急火燎？

又不能安排小升初考試，那么看家長的學歷實在是簡單粗暴有效的方法。父母學歷高，一來基因不差，二來對教育肯定也重視，雖然不像小升初考試那樣精準，不過也有相當?shù)男Ч?/span>

無獨有偶，昨天我的老同事和我說，娃要去jc參加分班考，分班的原則是蛇形排列。

我說你估計想多了，應該是號稱蛇形排列。

這些寧波優(yōu)質(zhì)的民辦初中都深刻地認識到：只有優(yōu)質(zhì)生源才是保持學校牛叉升學率的根本；如果生源無法保證，那么就要搞快慢班，放棄差生。

這個結論是從這些優(yōu)質(zhì)初中的舉動上推斷出來的，不然為什么勸退低學歷家長的娃？為什么還要搞分班考？

畢竟分班的甜頭是有先例的，寧波某公辦初中的快慢班除了他們自己不承認，簡直就是街知巷聞的秘密，而且教學效果也很明顯——每年中考的成績能說明一切。

如果還堅持好學校的作用是決定性的，那我真的無話可說。

公民同招對優(yōu)質(zhì)民辦初中的打擊遠遠超過對辛苦準備了六年乃至十年的小升初的家長的打擊，因為最行之有效的壟斷優(yōu)質(zhì)生源的手段被破壞了，這是動搖其根本的，而且短時期內(nèi)可能也不會恢復；而民辦學校的待遇和生源是否充足息息相關，如果教學質(zhì)量下降導致沒人來讀，豈不是自身利益受損？

從統(tǒng)計意義上來說，再厲害的名師也幾乎不可能將天分一般、努力程度一般、家里重視程度一般的學生給提升成尖子生，所以這些名校的舉動其實很容易理解。

在寧波之前，包括上海、杭州，當民辦搖號結果出來之后，那些牛叉的民辦初中勸退學生的新聞就不絕于耳，所以這并不是個案，而是普遍的對策，雖然背著歧視的罵名，但是和學校的升學率比，罵兩句又算什么呢？

當然，這個事情也可以給廣大迷信名校的家長敲響一記警鐘，迷信名校，迷信名師，而忽視孩子自身的條件和自己的重視，那么別人家的孩子永遠是別人家的孩子。

好好地學習一下內(nèi)因和外因的辯證關系，你就能正確對待公民同招的搖號風波了。

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