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今天開(kāi)始，北京市的中小學(xué)就開(kāi)始步入暑假生活了!伴隨假期啟動(dòng)，暑假作業(yè)也已經(jīng)正式上線。

小海在一個(gè)微信群看見(jiàn)網(wǎng)友說(shuō)，她家孩子五年級(jí)，老師布置的暑假作業(yè)中，有一項(xiàng)竟然是抄寫(xiě)《新華字典》!

家長(zhǎng)們都知道，孩子平時(shí)上學(xué)已經(jīng)夠辛苦的了，每天起早貪黑，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，周末也不能完全放松。好不容易盼來(lái)暑假，除了厚厚一本作業(yè)，孩子還要閱讀，還要參加這樣那樣的興趣班。本來(lái)沒(méi)多少空閑時(shí)間，語(yǔ)文老師讓孩子抄寫(xiě)《新華字典》，到底幾個(gè)意思?

作為家長(zhǎng)，礙于“師道尊嚴(yán)”，多半不好意思，也不敢追問(wèn)老師布置這種“奇特”的作業(yè)的原因是什么，只能帶著不解和隱約的不滿，心里敲著小鼓自問(wèn)，抄寫(xiě)字典有何用?

小海認(rèn)為，想必那位老師布置暑假作業(yè)前，是有自己的考慮的，但把抄寫(xiě)《新華字典》作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，到底為何呢?

小學(xué)生暑假作業(yè)都有啥

對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，比起假期里要學(xué)的英語(yǔ)、奧數(shù)、寫(xiě)作、演講以及各種才藝和運(yùn)動(dòng)課程，一本暑假作業(yè)不過(guò)是小菜一碟而已。只要功夫深，一本假期作業(yè)沒(méi)幾天就可以刷完。

一般每年寒假、暑假作業(yè)語(yǔ)、數(shù)、英都在一個(gè)冊(cè)子上，也不算很厚。按照往年情況，基本上放假后一星期就做完了。除了這本暑假練習(xí)冊(cè)，語(yǔ)文老師也會(huì)布置比如練字，練筆，課外閱讀等提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

但是，抄寫(xiě)《新華字典》這種作業(yè)，小海還真是從沒(méi)有遇到過(guò)。

讓小學(xué)生抄字典有意義嗎?

“洛陽(yáng)紙貴”是一個(gè)成語(yǔ)典故，講的是晉代文學(xué)家左思編著《三都賦》，深受追捧，成為當(dāng)時(shí)的流行讀物?？上菚r(shí)候印刷術(shù)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要想讀到這部作品，只能動(dòng)手抄寫(xiě)，以便閱覽。人們競(jìng)相買(mǎi)紙抄書(shū)，以至于洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，價(jià)格飛漲。

我國(guó)古代人有抄書(shū)的傳統(tǒng)，抄書(shū)的原因因人而異。

有人為了生計(jì)抄書(shū)，有人因?yàn)闆](méi)錢(qián)卻又想讀書(shū)而抄書(shū)，也有人把抄書(shū)作為修心養(yǎng)性的方式。有一點(diǎn)大家是形成共識(shí)的：抄書(shū)都可以磨練人的心性，讓人學(xué)會(huì)平心靜氣。

語(yǔ)文是各門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。語(yǔ)文的重要性不言而喻，近年來(lái)，語(yǔ)文在高考中的比重更是越來(lái)越大。

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力，提高孩子語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。假期時(shí)間相對(duì)比較充足，正好可以讓孩子多讀多練。那么，語(yǔ)文基本能力訓(xùn)練中，能否使用抄寫(xiě)的方式呢?答案是肯定的。

孩子到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比低年級(jí)明顯加重，難度加大。不少孩子為了趕作業(yè)，忽視了書(shū)寫(xiě)練習(xí)，字跡比起低年級(jí)時(shí)反而有所下降。老師讓小學(xué)生抄寫(xiě)《新華字典》，首先是為了讓孩子靜下心來(lái)練字。

可能家長(zhǎng)會(huì)疑惑：老師布置的抄寫(xiě)內(nèi)容不是古詩(shī)文，不是優(yōu)美的篇章，而是內(nèi)容枯燥乏味的字典，有何意義呢?同樣是抄寫(xiě)，為啥不把小學(xué)生必背古詩(shī)詞作為抄寫(xiě)內(nèi)容呢?這樣既練了字，還能背古詩(shī)，難道不香嗎?

讓孩子每天抄寫(xiě)一兩頁(yè)新華字典，磨磨性子，練練字。如果能堅(jiān)持一個(gè)假期，孩子的書(shū)寫(xiě)能力定能得到提高。

再者，耐得住性子，忍得了枯燥，每天堅(jiān)持做好一件事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義遠(yuǎn)比練好字更重要。

如何看待語(yǔ)文老師布置抄寫(xiě)字典?

“達(dá)芬奇畫(huà)蛋”是人們都很熟悉的教育故事。盡管現(xiàn)在有人對(duì)此故事的情節(jié)提出質(zhì)疑，但故事所表達(dá)的思想，仍然可以給我們啟示。

達(dá).芬奇十四歲時(shí)，來(lái)到了佛羅倫薩，著名藝術(shù)家韋羅基奧成為他的老師。

老師給達(dá).芬奇上的第一堂課是畫(huà)雞蛋。一天又一天，沒(méi)完沒(méi)了地畫(huà)雞蛋，讓年少的達(dá)芬奇感到非常厭倦。

達(dá)芬奇忍不住向老師發(fā)問(wèn)，才知道老師讓他畫(huà)蛋的目的。這種看似簡(jiǎn)單、重復(fù)的練習(xí)，就是要讓達(dá)芬奇學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用心靈去繪畫(huà)。

孩子用的新華字典也有幾百頁(yè)，總字?jǐn)?shù)有數(shù)十萬(wàn)。讓孩子一個(gè)假期啥也不做，把字典全部抄完，顯然不現(xiàn)實(shí)。

如果讓孩子每天抄寫(xiě)一兩頁(yè)，一個(gè)假期少說(shuō)也可以寫(xiě)三五十頁(yè)。只要用心去抄，不僅對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)有幫助，還能讓孩子靜下心來(lái)。

讓孩子有一手漂亮好字，是多數(shù)家長(zhǎng)們的共同愿望。即便書(shū)寫(xiě)達(dá)不到書(shū)法作品水準(zhǔn)，把字跡寫(xiě)的清晰、干凈、工整，對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是大有裨益的事情。

老師布置抄寫(xiě)字典，符合五年級(jí)孩子特點(diǎn)，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、專注力訓(xùn)練都有好處，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予理解和支持。

小海點(diǎn)評(píng)

老師讓孩子抄寫(xiě)新華字典，必定經(jīng)過(guò)了慎重考慮，不會(huì)是一時(shí)興起。

人們常說(shuō)，專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做。除了孩子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在孩子其他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，老師作為專業(yè)人員，往往比普通家長(zhǎng)更專業(yè)，更懂得、也更會(huì)使用策略。

跟老師站在同一戰(zhàn)壕，信任理解老師，配合老師要求，督促孩子認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子才會(huì)進(jìn)步得更快。對(duì)于老師安排學(xué)生暑假抄字典你怎么看？歡迎留言區(qū)討論。

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