高二年級(jí)音樂(lè)學(xué)科

5月份第四周（25—31日）學(xué)案

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《勃蘭登堡協(xié)奏曲》（第二首）賞析

——選自湘社高中音樂(lè)鑒賞教材第四單元《音樂(lè)與時(shí)代》

——2019年人音社高中音樂(lè)鑒賞教材第23節(jié)《巴赫》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）熟悉《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的復(fù)調(diào)音樂(lè)風(fēng)格以及視唱第二曲的旋律主題。

（二）聽(tīng)辨巴羅克時(shí)期樂(lè)隊(duì)的主要樂(lè)器，了解復(fù)調(diào)音樂(lè)與主調(diào)音樂(lè)的區(qū)別，初步了解“通奏低音”。

（三）了解巴羅克音樂(lè)的發(fā)展和巴赫的音樂(lè)貢獻(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)語(yǔ)：

親愛(ài)的同學(xué)們，在前面的幾節(jié)課中我們依次梳理了中國(guó)民族民間音樂(lè)和中國(guó)古代音樂(lè)、近代音樂(lè)的脈絡(luò)。從今天開(kāi)始，我們將進(jìn)入西方音樂(lè)史經(jīng)典曲目的鑒賞學(xué)習(xí)。

（一）感受音樂(lè)

欣賞視頻資料，思考問(wèn)題。

思考1：音樂(lè)帶給你什么樣的感覺(jué)？音樂(lè)中有相互對(duì)答的樂(lè)句嗎？

補(bǔ)充小貼士：

這首作品創(chuàng)作于三百年前的巴洛克時(shí)期，作者是”西歐音樂(lè)之父“”復(fù)調(diào)大師“巴赫，關(guān)于巴赫之前我們的空中課堂專(zhuān)門(mén)推出過(guò)一篇文章：《北京市第二十中學(xué)“空中藝術(shù)課堂（第138課）”——巴洛克音樂(lè)作品欣賞之巴赫》（點(diǎn)擊下方藍(lán)字鏈接進(jìn)入文章閱讀）。

北京市第二十中學(xué)“空中藝術(shù)課堂（第138課）”——巴洛克音樂(lè)作品欣賞之巴赫

從宏觀上梳理了巴赫的主要音樂(lè)貢獻(xiàn)，建議大家先點(diǎn)擊鏈接查看此篇文章，其中將一些重要的文本摘抄如下：

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（1685—1750），是巴洛克時(shí)期德國(guó)最重要的作曲家。他不僅是他以前音樂(lè)成就的集大成者，更是他以后音樂(lè)發(fā)展的啟迪者，對(duì)后來(lái)將近三百年整個(gè)德國(guó)音樂(lè)文化乃至世界音樂(lè)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，有“西歐音樂(lè)之父”和“不可超越的大師”之稱。

巴赫一生創(chuàng)作的作品數(shù)量之多十分驚人，經(jīng)后人不斷研究整理，巴赫創(chuàng)作了200多部康塔塔、5部彌撒曲，完整保存下來(lái)的兩部受難曲、23首協(xié)奏曲、17套鋼琴組曲、兩冊(cè)《平均律鋼琴曲集》以及大量經(jīng)文歌、清唱?jiǎng)?、管風(fēng)琴曲、室內(nèi)樂(lè)和管弦樂(lè)作品等。

——選自《北京市第二十中學(xué)“空中藝術(shù)課堂（第138課）”——巴洛克音樂(lè)作品欣賞之巴赫》

Brandenburg Concerto No. 2 in F Major, BWV 1047 - Allegro (F大調(diào)第2號(hào)勃蘭登堡協(xié)奏曲，作品1047 - 快板)Classical Artists - Best Classical Music Ever

（二）深入學(xué)習(xí)

1.重要樂(lè)器認(rèn)知。

再次欣賞《勃蘭登堡協(xié)奏曲》（第2首）視頻資料，同時(shí)思考問(wèn)題。

思考2：觀察樂(lè)隊(duì)，有哪些是今天的常見(jiàn)樂(lè)器？哪些是今天罕見(jiàn)的樂(lè)器？有樂(lè)隊(duì)指揮嗎？誰(shuí)兼顧著樂(lè)隊(duì)指揮的角色？

下面老師將一些樂(lè)器的圖片和音頻資料羅列如下。由于文章視頻上傳數(shù)量的限制，因此將給大家聽(tīng)的豎笛、高音小號(hào)和雙簧管，是老師在視頻中錄制的相關(guān)段落的聲音，而羽管鍵琴則展出的是它的圖片，形制乍一看很像三角鋼琴，同學(xué)們可以在文章開(kāi)頭視頻的前幾秒能夠看到這件樂(lè)器的精彩演奏。

羽管鍵琴

高音小號(hào)

      小提琴

      雙簧管

《勃蘭登堡協(xié)奏曲》（雙簧管）來(lái)自北京20中藝術(shù)工作00:0000:23

其他樂(lè)器

2.主題視唱與簡(jiǎn)要譜面分析。

（1）第一樂(lè)章主題視唱。

（2）第二樂(lè)章總譜譜面簡(jiǎn)要分析。

《勃蘭登堡協(xié)奏曲》（第二首）第二樂(lè)章音響資料

Brandenburg Concerto no. 2 In F major, BWV 1047: Andante (F大調(diào)第2號(hào)勃蘭登堡協(xié)奏曲，作品1047：行板)Combattimento Consort Amsterdam - Bach: Brandenburg Concertos

結(jié)合總譜和音響資料，我們不難看到，在總譜上已經(jīng)顯示出這個(gè)音響片段所有的樂(lè)器聲部，這里跟大家普及一下看樂(lè)隊(duì)總譜的簡(jiǎn)單知識(shí)。首先我們來(lái)看總譜第一行最左邊的部分有樂(lè)器的標(biāo)識(shí)，從上而下分別是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表示豎笛、雙簧管、小型古提琴和大提琴，而每一個(gè)樂(lè)器名稱后面的部分就是這個(gè)聲部演奏的樂(lè)譜。

在上面的這幅圖上，我們通過(guò)老師用紅色筆所畫(huà)出的部分不難看出，主題旋律在三個(gè)聲部中依次出現(xiàn)，而這就是復(fù)調(diào)音樂(lè)的一個(gè)重要特征，每一個(gè)聲部都將最重要的主題旋律演奏一遍。最底下的大提琴聲部，它在開(kāi)頭的時(shí)候主要是一個(gè)淺吟低唱的效果，所以它沒(méi)有重復(fù)歌唱主旋律。

說(shuō)到“復(fù)調(diào)音樂(lè)”，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)它是好幾個(gè)聲部的交織對(duì)答。在這里給大家看一個(gè)視頻資料，通過(guò)不同的“顏色標(biāo)識(shí)”來(lái)理解這句話的含義，希望能幫助各位同學(xué)，更加深入的感受“復(fù)調(diào)音樂(lè)”與“主調(diào)音樂(lè)”的不同。

3.通奏低音。

巴羅克音樂(lè)時(shí)期由于普遍使用數(shù)字低音記譜法，因此又稱“數(shù)字低音時(shí)代”。數(shù)字低音亦稱“通奏低音”，是巴羅克時(shí)期的一種樂(lè)譜簡(jiǎn)記法。在一首樂(lè)曲的伴奏部分只寫(xiě)出低音，同時(shí)在低音下方標(biāo)以數(shù)字，指示伴奏者據(jù)此填補(bǔ)和弦或其它的音；數(shù)字即為填補(bǔ)的音與低音之間的音程度數(shù)。

在下面這張圖中，左邊的三個(gè)小節(jié)是當(dāng)時(shí)數(shù)字低音的寫(xiě)法，而右邊的三個(gè)小節(jié)則是現(xiàn)代人對(duì)于當(dāng)時(shí)音響效果的還原記譜，

（三）對(duì)比學(xué)習(xí)，加深理解

1.再次觀看文章開(kāi)頭的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》（第二首）的演出視頻，結(jié)合音頻和總譜譜例，思考問(wèn)題并在評(píng)論區(qū)做出下面的任務(wù)。

任務(wù)1：這段視頻中幾件重要的樂(lè)器是如何交織對(duì)答，各起到什么作用，用你自己的語(yǔ)言去回答，不要成段摘抄網(wǎng)上的語(yǔ)言。

2.聆聽(tīng)其它5首勃蘭登堡協(xié)奏曲。

任務(wù)2：除第二首以外，其它五首中，你最喜歡哪一首？你認(rèn)為它表現(xiàn)了什么樣的音樂(lè)形象？

全套六部《勃蘭登堡協(xié)奏曲》部分章節(jié)音頻資料：

Brandenburg Concerto No. 1 in F Major: II. Adagio (F大調(diào)第1號(hào)勃蘭登堡協(xié)奏曲 - 第二樂(lè)章 柔板)The Hamberg Chamber Orchestra - The Very Best of Classical Chillout

Brandenburg Concerto No. 2 in F Major, BWV. 1047 - I. Allegro (F大調(diào)第2號(hào)勃蘭登堡協(xié)奏曲，作品1047 - 第一樂(lè)章 快板)I Musici - Essential Bach: 36 Greatest Masterpieces

Brandenburg Concerto No. 3 in G Major, BWV. 1048 - I. Allegro (G大調(diào)第3號(hào)勃蘭登堡協(xié)奏曲，作品1048 - 第一樂(lè)章 快板)Piers Lane - Bach: Piano Transcriptions, Vol. 3 – Friedman, Grainger & Murdoc

Brandenburg Concerto No. 4 in G Major, BWV. 1049 - I. Allegro (G大調(diào)第4號(hào)勃蘭登堡協(xié)奏曲，作品1049 - 第一樂(lè)章 快板)David Munrow;English Chamber Orchestra;John Turner;Jose Luis Garcia - Essential Bach: 36 Greatest Masterpieces

Brandenburg Concerto No.5 - III AllegroWilhelm Furtw?ngler - 巴赫：勃蘭登堡協(xié)奏曲

Allegro Concerto No.6 in B flat major, BWV 1051鈴木雅明 - 巴赫勃蘭登堡協(xié)奏曲

四、知識(shí)拓展

1.巴羅克音樂(lè)風(fēng)格。

巴羅克（barrocco）原意為“怪異的珍珠”或“荒謬的思想”，被十八世紀(jì)末葉的文藝?yán)碚摷矣脕?lái)貶稱十七世紀(jì)以來(lái)的意大利建筑、雕塑、繪畫(huà)等藝術(shù)，此后就成為這一時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格的總稱。其特征是高貴莊嚴(yán)，氣勢(shì)雄偉，富有動(dòng)力，常給人以緊迫感。

巴羅克風(fēng)格直接從文藝復(fù)興進(jìn)步人文主義傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)，1600至1750年間于歐洲(首先是意大利)盛行，是音樂(lè)與視覺(jué)藝術(shù)(建筑、雕塑與繪畫(huà))的一種風(fēng)格的總稱，也指藝術(shù)上這一百五十年的特定歷史時(shí)期。

越過(guò)文藝復(fù)興時(shí)期特別講究的嚴(yán)肅、含蓄與平衡，而耽溺于過(guò)分夸張的激情和過(guò)度豪華的浮夸。

音樂(lè)史的巴羅克時(shí)期一般指從歌劇誕生的1600年開(kāi)始到巴赫去世的1750年。

在一個(gè)半世紀(jì)中出現(xiàn)大批作曲家，其中貢獻(xiàn)最大的是蒙特威爾第、維瓦爾第、呂利、珀塞爾、巴赫和亨德?tīng)?。他們的?chuàng)作領(lǐng)域和藝術(shù)個(gè)性雖然各不相同，但都包含了巴羅克音樂(lè)的某些特征。

2.主調(diào)音樂(lè)

所謂主調(diào)音樂(lè)，是指沒(méi)有任何協(xié)奏伴奏，一次只出現(xiàn)一種旋律。整部作品的進(jìn)行以其中某一個(gè)聲部（多數(shù)情況下是高音部）的旋律為主，其他的聲部以和聲或節(jié)奏等手法進(jìn)行陪襯和伴奏。換句話說(shuō)，主調(diào)音樂(lè)是以一條旋律為主要樂(lè)思，而其他部分通常作為和聲因素處于服從、陪襯、協(xié)作的地位。

從西方音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看，從巴羅克時(shí)期之后的古典音樂(lè)時(shí)期開(kāi)始，主調(diào)音樂(lè)開(kāi)始慢慢取代了巴洛克音樂(lè)中復(fù)調(diào)音樂(lè)的主導(dǎo)地位，成為主要的音樂(lè)思維形式。海頓、莫扎特、貝多芬以及所有浪漫派作曲家，總體傾向上是主調(diào)音樂(lè)。

然而，復(fù)調(diào)音樂(lè)在這些大師的作品中仍然占有重要地位。可以說(shuō)，沒(méi)有任何一位大作曲家是不掌握復(fù)調(diào)技術(shù)的。直到今天，依然如此。

五、學(xué)習(xí)素材

北京市第二十中學(xué)“空中藝術(shù)課堂（第138課）”——巴洛克音樂(lè)作品欣賞之巴赫

六、本課自測(cè)

1.填空。

（1）《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的曲作者是________。

（2）《勃蘭登堡協(xié)奏曲》創(chuàng)作于西方音樂(lè)_____時(shí)期的作品。

2.選擇。

以下哪件樂(lè)器不是巴洛克時(shí)期大協(xié)奏曲樂(lè)隊(duì)的主要樂(lè)器？（      ）

A.  三角鋼琴    

B.  羽管鍵琴

C.  大提琴

D.  小號(hào)

七、留言分享

藝術(shù)中心

針對(duì)“學(xué)習(xí)過(guò)程”第三項(xiàng)“對(duì)比學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理解”中的“任務(wù)一”和“任務(wù)二”，任選其一深入思考，并將你的觀點(diǎn)寫(xiě)在下面留言區(qū)，與大家分享。