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初二年級音樂學科

4月份第四周（20—26日）學案

一、學習內(nèi)容

歌曲《我們是冠軍》賞析

——選自人民音樂出版社八年級下《音樂》教材

第一單元“生命之杯”

二、學習目標

（一）能夠比較完整、準確、有感情地演唱《我們是冠軍》，體現(xiàn)樂曲中的音樂風格。

（二）在熟悉樂曲主題的過程中能夠聽辨、模唱、視唱、演唱《我們是冠軍》中的附點節(jié)奏和后半拍弱起節(jié)奏。

（三）整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。

三、學習過程

導語：

親愛的同學們，在上一節(jié)課中我們學習了袁老師的歌唱課——奧運主題歌曲《我和你》，除了學唱這首歌曲以外，我們還了解到奧林匹克主題歌曲的大致風格。那么今天我們將學習其他體育重大盛會主題歌曲和交響樂，在鞏固音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，更加進一步去理解體育精神對全人類的饋贈。

我們在之前的課程中可能已經(jīng)感受到這一點：音樂和奧運都追求美與和諧，音樂在奧運會上有三大杰出的表現(xiàn)——文藝開幕式、閉幕式和運動員入場特定音樂，奧運會不僅是引人入勝的體育社會，更是各個民族內(nèi)涵豐富的文化表達。

1896年當古老的《奧林匹克圣歌》在第一屆奧運會的現(xiàn)場響起的那一刻，音樂便跟奧運結(jié)下了不解之緣，因為音樂和體育都是無國界的。

在這次疫情期間，眾所周知，東京奧運會經(jīng)過國際奧委會長時間的評定和綜合考慮，最終還是推遲至2021年7月，并且推遲的還有全世界的其他重要體育賽事，但是“更高，更快、更強”的體育精神，以及全世界各民族人民對于生命挑戰(zhàn)不息的品質(zhì)卻一直鼓舞著全人類，鼓舞著各國人民堅決地抗擊疫情。

這節(jié)課就讓我們在這兩首膾炙人口的體育重大賽事音樂作品中，去感受那份體育帶給人類的無限能量吧！

（一）初聞樂曲

1. 感受音樂。

欣賞這首激情燃燒的《我們是冠軍》，思考問題。

思考1：這段音樂帶給你什么樣的感覺？是鏗鏘雄壯還是舒緩優(yōu)美？

2. 深入感受。

（1）節(jié)拍認知。

欣賞《我們是冠軍》音頻資料，閉上眼睛，打著單位拍，同時思考問題。

思考2：全曲的律動是怎樣的？拍號可能是3/4，6/8，4/4中的哪一類別？

WE ARE THE CHAMP～THE NAME OF THE GAME～THE WAVES - 歌曲合輯

現(xiàn)在請跟著老師的單位拍示范視頻，一起從實踐中揭曉答案吧。

（2）音樂背景及結(jié)構(gòu)。

《我們是冠軍》是由一位意大利作曲家譜寫的，最初是為了為自己意大利的球隊鼓舞士氣而創(chuàng)作后來在意大利球迷中廣泛流傳，1994年美國足球世界杯被定為主題歌。

教材譜例：

《我們是冠軍》這首歌曲結(jié)構(gòu)并不復雜，從譜例上看只有一個段落，從歌詞上同學們也可以判斷出它只有四句，而第二句和第四句的稱詞是廣大球迷們對他印象最深刻的地方，想必很多同學們在沒有學這首歌之前，都已經(jīng)聽過了這兩句稱詞。

（二）學唱歌曲

1.熱身小游戲。

四分音符，八分音符和附點節(jié)奏來自北京20中藝術(shù)工作00:0006:26

（1）跟著周老師的講解音頻，練習四分音符的擊拍。

（2）跟著周老師的講解音頻，練習八分音符的擊拍。

2.練習附點四分音符、八分音符弱起節(jié)奏，誦讀音樂主題節(jié)奏。

（1）練習附點四分音符節(jié)奏，誦讀譜例節(jié)奏。

a.

b.

c.

思考3：現(xiàn)在你能誦讀出《我們是冠軍》第一小節(jié)的節(jié)奏嗎？

節(jié)奏誦讀的正確與否，請點擊上方的講解音頻來揭曉吧。

（2）練習八分音符后半拍弱起節(jié)奏，誦讀譜例節(jié)奏。

弱起節(jié)奏的練習.m4a來自北京20中藝術(shù)工作00:0002:30

思考4：現(xiàn)在你能誦讀歌曲中的這段節(jié)奏嗎？

（下略）

節(jié)奏誦讀的正確與否，請點擊上方的講解音頻來揭曉吧。

3.重點旋律模唱。

分樂句模唱《我們是冠軍》。

要求：拍打單位拍，準確模唱節(jié)奏和旋律。

逐句模唱領(lǐng)唱音頻.m4a來自北京20中藝術(shù)工作00:0003:45

（1）  第一句譜例（見譜例紅框內(nèi)）。

（2）  第二句譜例（見譜例紅框內(nèi)）。

（3）  第三句譜例（見譜例紅框內(nèi)）。

（4）  第四句譜例（見譜例紅框內(nèi)）。

（5）最后完整唱全曲。

請點擊上方的講解音頻來和老師一句一句加上歌詞跟唱吧。

4.加詞演唱歌曲。

請點擊下方的音頻來和原唱加詞演唱吧。

WE ARE THE CHAMP～THE NAME OF THE GAME～THE WAVES - 歌曲合輯

（三）對比學習，加深理解

1.觀看管弦樂《奧林匹克號角》視頻，思考問題。

思考5：看下面的這段視頻，想想這段音樂是通過怎樣的力度變化來表現(xiàn)一種怎樣的體育精神？

2.看下面的這段視頻，請回答視頻中老師的提問。

（每一期學案的下面均可以留言，發(fā)表觀點、分享感受，優(yōu)秀留言老師將會置頂，每篇學案下將會有多篇評論被置頂，只要被老師置頂一次即獲得本學期的主觀題25-30分，如一人被多次置頂則選擇最高分記錄）

任務(wù)1：請根據(jù)老師的語音提示，回答音頻中這兩個段落的主奏樂器分別是什么，將你的答案留言在下方的評論區(qū)，并說說你認為作曲家選擇他們的原因是什么？表現(xiàn)了什么樣的音樂形象？

3. 運用互聯(lián)網(wǎng)，查找其他著名的重大體育賽事主題歌，并說說你喜歡它的原因。

（每一期學案的下面均可以留言，發(fā)表觀點、分享感受，優(yōu)秀留言老師將會置頂，每篇學案下將會有多篇評論被置頂，只要被老師置頂一次即獲得本學期的主觀題25-30分，如一人被多次置頂則選擇最高分記錄）

任務(wù)2：將你的答案留言在下方的評論區(qū)，并說說你認為作曲家選擇這樣的樂器的原因是什么？這些樂器本身音色上有什么特質(zhì)？他們適合表現(xiàn)什么樣的音樂形象？

四、知識拓展

雕塑經(jīng)典《擲鐵餅者》

《擲鐵餅者》是希臘雕刻家米隆于約公元前450年雕刻的青銅雕塑，原作已經(jīng)丟失，復制品現(xiàn)收藏于羅馬國立博物館、特爾梅博物館、梵蒂岡博物館。

《擲鐵餅者》取材于希臘現(xiàn)實生活中的體育競技活動，刻畫的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中具有表現(xiàn)力的瞬間。

雕塑選擇的鐵餅擺回到最高點、即將拋出的一剎那，有著強烈的“引而不發(fā)”的吸引力。雖然是一件靜止的雕塑，但藝術(shù)家把握住了從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，達到了使觀眾心理上獲得“運動感”的效果，成為后世藝術(shù)創(chuàng)作的典范，也是研究古希臘雕刻的重要資料。

五、學習素材

北京市第二十中學“空中藝術(shù)課堂（第172課）”——學習歌曲《我和你》

北京市第二十中學“空中藝術(shù)課堂”（第134課）——雅尼：音符深處的夢想

六、本課自測

1.填空：

《我們是冠軍》被定為________這一重大體育賽事的主題歌。

2.選擇：

《我們是冠軍》是一首(    )拍的歌曲。

A.  3/4    

B.  6/8

C.  4/4

D.  2/4

3.選擇：

作品《奧林匹克號角》屬于什么體裁的音樂類型？

A.  獨奏曲

B.  重奏曲

C.  交響曲

D.  協(xié)奏曲

（“本課自測”不要求留言分享）

七、留言分享

北京20中

藝術(shù)中心

請再次欣賞視頻《奧林匹克號角》，結(jié)合任務(wù)1和任務(wù)2，談?wù)勛约旱目捶ǎ⒃谙旅媪粞詤^(qū)留言，與大家分享。

北京市第二十中學藝術(shù)中心及國際教育部

特別說明

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撰稿：周   辰

設(shè)計：周   辰

審核：吳   剛

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