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駱文杰 初三年級

指導(dǎo)教師：龐珍

又到畢業(yè)，又是離別季。在離別的笙簫里，在不舍的眼淚中，在熟悉的校園中，回首三年的往事，回首那段奮力拼搏的時光，我逐漸走向了他的內(nèi)心深處，那是青春里最美好的時光。

剛上初三時，這種高效率、高強度的學(xué)習生活打得我有些措手不及，每天語、數(shù)、英三科海量且超難度的知識，令我不得不天天圍著這三科轉(zhuǎn)，壓得我有些喘不上氣兒來。壓力大了，我和他——我這位“死對頭”間的火藥味兒就更濃了。

我和這哥們兒成績都一般，但不知怎的，每次考試他都要和我比一比，有時他好，有時我好，我不愿與人比，因此初二時為此吵過幾次嘴，每次都弄得不歡而散?，F(xiàn)在我們誰也不理誰，彼此間就想被一座冰山隔著。

偶然一件事，讓我走向了他內(nèi)心深處，認識了一個不同的他。臨近期中考試了，我卻發(fā)起了燒。在家里呆了一天，我就如熱鍋上的螞蟻，急切想回學(xué)校復(fù)習。返回學(xué)校的那天下午，上的全是自習課，我把自己裹在棉襖里，想讓自己好受一些，以支撐完一下午的學(xué)習?？墒巧眢w卻不聽我的，身上一會兒冷一會兒熱，腦袋里也一會兒混沌，一會兒清醒。

一會兒，下課了。

我正打瞌睡，耳邊突然傳來一句：“聽說你發(fā)燒了，好點了嗎？”我一驚，抬頭一看，這不正是我那“死對頭”嘛，迎著他關(guān)切的目光，我有點不好意思了，就冷冷地回了一句：“還好吧?！彼闷鹞业乃?，說：“我正要去接水，感冒發(fā)燒得多喝水！”他一擲千金的口氣，命令似的，讓我不由抬起頭來，他深褐色的眸子里，帶著滿滿的關(guān)切！四目相對之時，似乎他走進了我的內(nèi)心。

他回來，把水杯輕輕放在我的桌角上，說“先嘗嘗溫度怎么樣，別燙著啊?！蔽夷闷鸨?，那水溫正好，喝下去，一股暖流溫暖著我的身體，同時也溫暖著我的心。接下來的幾天，每個課間他都來為我接水，漸漸地，兩天后，我頭不暈了，身體感覺比之前好多了。望著他的身影，他已經(jīng)走向了我的內(nèi)心深處。他好像也沒有我想象的那么“壞”??！

沒想到我的“死對頭”竟在我生病時如此關(guān)心著我，我的內(nèi)心十分感動。想想當時為了成績和他吵嘴，真的太幼稚，他就是我一生中為數(shù)不多的真心朋友，一個有愛心的人。

     從此，我們不論誰有問題或困難，彼此之間都是第一個殺將出來，不論誰在學(xué)習上有麻煩，都會分享給彼此，一同解決。我們?nèi)韵裨瓉硪粯?，每次考試都比一比，但不同的是，比完之后，我們會相互鼓勵，相互幫助，這使得我們共同進步，一同成長。

他走向我的內(nèi)心深處，讓我感受到了光與熱，愛與情。青春的紀念冊里，我將永遠記著你——我的“死對頭”。

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