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優(yōu)師論壇

為進一步落實“教師發(fā)展年”工作目標，充分發(fā)揮特級名師專業(yè)引領(lǐng)、輻射帶動作用，促進教師隊伍專業(yè)成長與整體提升。10月15日下午，東北師大附中朝陽學(xué)校舉辦首期優(yōu)師論壇，由我校教師姚新平（北京市正高級教師、特級教師）為全校教師帶來關(guān)于“一堂好課”的經(jīng)驗分享，近120名教師參加了本次論壇。陳和平副校長主持論壇活動。

北京市化學(xué)學(xué)科正高級教師、特級教師姚新平

作為我校學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)軍力量，姚新平老師著眼于“教師發(fā)展年”中的“五個一工程”（即一手好字、一張鐵嘴、一堂好課、一套好題、一篇好文），立足教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘教師成長方向，在思考與實踐中不斷探索符合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律的成長道路。本次，姚新平老師便帶著對“一堂好課”的思考與認識做客優(yōu)師論壇，與老師們一起探討研究，分享智慧、收獲成長。

姚新平老師從“什么是一堂好課”“怎樣預(yù)備一堂好課”“如何上好一堂課”三方面切入主題，與廣大教師一道抽絲剝繭、層層遞進，深入挖掘“一堂好課”的內(nèi)涵與真諦。其間，他以“朝陽區(qū)高中課堂評價量表”為參考，以“課堂教學(xué)診斷觀測點”為抓手，通過系統(tǒng)分析課堂教學(xué)的“影響因子”，為廣大教師梳理出了“好課的十條標準”，即目標明確、情景貼合、問題引路、關(guān)鍵銜接、啟迪思維、學(xué)法得當(dāng)、思想自由、深度參與、結(jié)果具體、評價準確。并風(fēng)趣地說道：“學(xué)生感興趣，教師、學(xué)生都舒服的課才是真的好課。”

特級教師姚新平談“一堂好課”

在“怎樣預(yù)備一堂好課”這一問題上，姚老師開創(chuàng)性地提出了四個關(guān)鍵詞——“命題方向”“問題意識”“高階思維”和“深度學(xué)習(xí)”。他強調(diào)，備課過程就是一個整合過程，有機整合才是高效教學(xué)的前提，尤其要全面掌握學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力層次、智力水平和課堂表現(xiàn)等基礎(chǔ)信息，重點把握教材教參的重點、難點、疑點等關(guān)鍵要素，結(jié)合中高考試題，聯(lián)系現(xiàn)實與前景，真正做到有的放矢，減少教學(xué)的盲目性和隨意性，提高教學(xué)的自覺性。

具體到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，姚老師按照“備課充分”“組織得力”“合理做題”“情緒調(diào)控”“激勵興趣”五步走的戰(zhàn)略，為廣大教師描繪了一幅優(yōu)雅生動的課堂教學(xué)畫面。其間，姚老師尤其強調(diào)了“提問”在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位。他指出，提問不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識薄弱點，還可以通過提問教給學(xué)生問的方法、啟發(fā)學(xué)生的思維、檢查學(xué)生對知識的掌握情況、強調(diào)教學(xué)的重難點、提醒學(xué)生聽講、通過回答評價學(xué)習(xí)效果。并強調(diào)，教師的提問應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容“生長”的線索。

特級教師姚新平談“一堂好課”

姚新平老師還向廣大教師提議：“我們要爭做一名有魅力的教師。”因為學(xué)習(xí)的興趣便源自學(xué)科的魅力與教師的魅力，教師可以通過知識的淵博、性格的幽默、為人的正直、待生的親近以及教學(xué)藝術(shù)的精湛吸引學(xué)生走進學(xué)科的大門，進而帶他去領(lǐng)略學(xué)科那更深邃的魅力。只有興趣，才能喚醒由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)動力。

論壇最后，高祥旭校長對本次論壇做了總結(jié)。他充分肯定了姚新平老師的經(jīng)驗分享，并指出學(xué)校要將優(yōu)師論壇堅持辦下去，讓更多的優(yōu)秀教師走上論壇，分享他們的教育智慧，樹立教師的學(xué)術(shù)自信，將學(xué)校建設(shè)成為一所學(xué)術(shù)氣息濃厚的完全中學(xué)。

在全場熱烈的掌聲中，本次論壇圓滿落幕。經(jīng)過近2個小時的學(xué)習(xí)，老師們不僅收獲了特級名師的教學(xué)實踐經(jīng)驗，更近距離接受了學(xué)科專家的提煉與指點，可謂收獲滿滿。相信在今后的教育教學(xué)實踐中，廣大教師尤其是青年教師一定能走出一條屬于自己的專業(yè)成長道路，為推動教師隊伍整體發(fā)展添磚加瓦，為實現(xiàn)“教師發(fā)展年”工作目標貢獻力量。

撰稿：楊旭輝

供圖：姚新平、魏龍環(huán)、金霞

審核：高祥旭、魏龍環(huán)

編輯：校辦

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