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      北京小學(xué)奧數(shù):“和差問題”,是如何讓孩子邁向新臺(tái)階的

      “和差問題”是一種涉及到兩個(gè)元的問題,已知條件通常是它們的“和”、“差”,這類題通常都會(huì)和“倍數(shù)”結(jié)合起來。本期谷老師通過一道典型的“和差問題”,來講述解答這類題應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      每天叫醒你的不是鬧鐘,而是夢想和態(tài)度

      難易指數(shù):★★★

      適宜對象:小學(xué)培優(yōu)

      本期編號(hào):D00027




      示例1:有兩個(gè)數(shù),它們之和是150,其中第一個(gè)數(shù)比第二個(gè)數(shù)小10,求這兩個(gè)數(shù)。



      思路分析:

      這是典型的“和差問題”,它們兩之間的已知條件分別是“和”和“差”,大家總結(jié)出來的解答公式如下所示:

      大數(shù) = (和+差) ÷ 2

      小數(shù) = (和-差) ÷ 2



      解答1(套用公式)

      我們將上述公式套進(jìn)來如下所示:

      大數(shù) = (150+10) ÷ 2 = 80

      小數(shù) = (150-10) ÷ 2 = 70

      那么,聰明的你一定會(huì)問,為什么要這么做呢?


             精彩還在后頭!    

      解答2(假設(shè)法)

      現(xiàn)在我們假設(shè)這兩個(gè)數(shù)相等,分別為:75、75,由題意知,小數(shù)比大數(shù)小10,則:

      小數(shù) = 75 - 10 = 65

      那么此時(shí),兩數(shù)之和為:65 + 75 = 140

      很明顯,和比原來的150,小10,因此我們需要將10“平分”到這兩個(gè)數(shù)中,于是有:

      大數(shù) = 75 + 10/2 = 80

      小數(shù) = 65 + 10/2 = 70

      是不是和上述的公式得出來的結(jié)果一樣呢?


      “假設(shè)法”是化解多元問題的好方法,應(yīng)用詳見:

      D00025期:復(fù)雜的“年齡問題”

      D00024期:雞兔同籠問題

      D00001期:相遇問題

      解答3(數(shù)形結(jié)合)

      在數(shù)軸上,我們分別將大數(shù)、小數(shù)、和、差的關(guān)系表示出來:

      從圖中,很明顯可以看出來:

      大數(shù) = (和+差)÷2 = (150+10)/2 = 80

      小數(shù) = (和-差)÷2 = (150-10)/2 = 70

      這是不是就是上述公式呢?


      后面還有更加精彩的!




      示例2:有三個(gè)數(shù),它們之和是150,其中第一個(gè)數(shù)比第二個(gè)數(shù)小10,第二個(gè)數(shù)比第三個(gè)數(shù)小10,求這三個(gè)數(shù)。


      解答(假設(shè)法)

      現(xiàn)在我們假設(shè)這三個(gè)數(shù)相等,分別為:50、50、50,由題意知:

      第1個(gè)數(shù) = 50 - 10 = 40

      第3個(gè)數(shù) = 50 + 10 = 60

      那么此時(shí),三數(shù)之和為:40 + 50 + 60 = 150。

      于是三個(gè)數(shù)分別為:40、50、60。

      這么簡單嗎?我們不得不懷疑!

      那么我們將題目改下,第2個(gè)數(shù)比第3個(gè)數(shù)小4,其它都不變。


      同樣,有:


      第1個(gè)數(shù) = 50 - 10 = 40

      第3個(gè)數(shù) = 50 + 4 = 54

      那么此時(shí),三數(shù)之和為:40 + 50 + 54 = 144。


      顯然此時(shí),“和”比原來的150少了6,現(xiàn)在我們將6平分到這三個(gè)數(shù)中,于是這三個(gè)數(shù)為:

      第1個(gè)數(shù):40+2 = 42

      第2個(gè)數(shù):50+2 = 52

      第3個(gè)數(shù):54+2 = 56


      1)此題如何進(jìn)行推廣,如果是4個(gè)數(shù)、5個(gè)數(shù)、6個(gè)數(shù)呢?

      2)任何一種方法,如果不是通用的方法,就不算是好方法!


      3)請問,用前面的數(shù)形結(jié)合,怎么推導(dǎo)解答三個(gè)數(shù)的“和差問題”公式。


      總結(jié)

      1)總結(jié)公式的同時(shí),要理解公式怎么來的。

      2)加深對“假設(shè)法”的理解。

      3)學(xué)會(huì)怎么利用“數(shù)形結(jié)合”的思想解答數(shù)學(xué)題。



      同類拓展:

      1.變形:果園共260棵桃樹和梨樹,其中桃樹的棵數(shù)比梨樹多20棵.桃樹和梨樹各有多少棵?

      答案:140、120。


      2.創(chuàng)新訓(xùn)練:有一種小蟲,每隔2秒鐘分裂一次。分裂后的2只新的小蟲經(jīng)過2秒鐘后又會(huì)分裂。如果最初瓶中只有1只小蟲,那么 2 秒后變 2 只,再過 2 秒后就變 4只…… 2 分鐘后,正好滿滿一瓶小蟲?,F(xiàn)在這個(gè)瓶內(nèi)最初放入2 只這樣的小蟲。經(jīng)過多長時(shí)間,正巧也是滿滿一瓶小蟲?

      答案:118秒。


      3.能力提高:甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的和是105,甲數(shù)比乙數(shù)多 4,乙數(shù)比丙數(shù)多 4,求丙數(shù)。

      答案:39。



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