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在眾多優(yōu)秀學員中，有這樣一位學員，他從小熱愛閱讀，英語成績優(yōu)異。在優(yōu)加學習的三年期間，他裸考KET獲得優(yōu)秀，又在一年后，順利通過了PET。目前正在讀六年級的他，即將學完初中的數(shù)理化課程。

今天，小編將帶大家認識，來自優(yōu)加青少英語河北學校裕華區(qū)富強學習中心的學員常煊歌，看他是如何通過閱讀，開啟了追逐理想的征程。

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在優(yōu)加學習一年

裸考KET考取優(yōu)秀

對于許多孩子來說，考取KET優(yōu)秀是一個很難的挑戰(zhàn)， 而常煊歌在四年級時，裸考KET就取得了優(yōu)秀成績。這看似難度很高的事情，在常煊歌身上卻是水到渠成。

4歲多，常煊歌開始了英語啟蒙。學習語言，是一門十分枯燥的過程，好在那時的他，已經(jīng)表現(xiàn)出對閱讀的興趣。大量的英文原版閱讀，不僅讓他認識了許多單詞，同時還培養(yǎng)了語感。

三年級，常煊歌開始在優(yōu)加系統(tǒng)的學習劍橋系列課程。“優(yōu)加的課堂氛圍特別活躍，他學著挺開心的”媽媽說。優(yōu)加的課堂注重學思結合，通過情景式教學和豐富有趣的課上活動，將知識潛移默化的運用到日常生活中。作為班里年齡最小的學員，常煊歌對待英語學習卻異常的專注用心。

優(yōu)加的課堂采用全英授課，同時鼓勵學員用英語討論和回答問題，常煊歌總是積極參與課堂上的口語討論，鍛煉口語和英語思維能力。課下，他認真對待每一次的課后作業(yè)，通過老師的語音作業(yè)點評，找到問題反復的練習糾正。

一年以后，常煊歌在聽說讀寫各方面都打下了堅實的基礎，英語應用能力也達到了很高的水平。在老師的建議下，媽媽幫他報名了KET。

“優(yōu)加的教材和課程，我是很認可的”常煊歌媽媽說， “之前報的課外班，教的知識太簡單，進度太慢，完全跟不上他的學習節(jié)奏”。她認為課堂上講授知識的進度，一定要跟得上孩子興趣和成長的發(fā)展，以及知識吸收的速度。否則，就會耽誤孩子的進步，這也是媽媽為什么選擇優(yōu)加的原因。

對于裸考，常煊歌并沒有刻意的追求，媽媽認為，考試的目的只是檢驗現(xiàn)階段的學習成果，重要的是學習的過程，而非證書和履歷。最后的結果也證明，平時的知識積累在考試中起到了重要的作用。

有了這次裸考的成功經(jīng)歷，常煊歌繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，學習優(yōu)加的劍橋系列課程，并在一年后報考了PET。這次，他在優(yōu)加參加了考前輔導班，通過系統(tǒng)的考前備考復習，他又順利的通過了PET。

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閱讀開啟精彩人生

書中藏著一個特別的世界，當孩子讀懂它時，就會產(chǎn)生不一樣的人生格局，這是一輩子用不完的財富。

目前正在讀六年級的常煊歌，提前學習了初中的數(shù)理化，而這就是閱讀帶給他的寶貴財富。

在常煊歌的家中，藏著滿滿四五書柜的書籍，這是他從小到大的“戰(zhàn)利品”。

在常煊歌兩歲多時，媽媽發(fā)現(xiàn)了他對書本有著極大的興趣，于是買了大量的書籍，每天陪伴他進行親子閱讀。小煊歌認識了許多生字，吸收了各領域的知識，媽媽發(fā)現(xiàn)，他對知識的吸收能力，大大超過了同齡人。

漸漸地，他不再滿足于媽媽的讀書速度，開始自己閱讀，兩三天就能讀完一本書，家中的藏書越來越多。

（常煊歌家中的部分藏書）

常煊歌的孩童時期是在書本中度過的，遠離了電子設備，書中的世界讓他越加沉迷，他肆意的汲取著知識寶藏，并打開了科學世界的大門，越了解，越著迷。

從很小的時候，喜愛科學的常煊歌就有自己想要明確追求的東西，“想要當科學家”的理想，一直在牽引著他不停的向前。而一旦有了明確的目標，他就會立刻采取行動。

優(yōu)加的課堂，不是簡單的灌輸英語知識，而是讓學生成為主角，圍繞學生去組織課堂教學，讓學生通過英語獲取各方面的知識和能力。在優(yōu)加的課堂上，常煊歌有更多學習科學、了解科學的機會，他會在老師設置的主題場景下，暢所欲言的用英語去探索和討論自己熱愛的科學。

五年級開始，常煊歌開始系統(tǒng)的學習初中數(shù)理化課程。如今，他已經(jīng)學完了初中物理，數(shù)學和化學學到了初三下冊。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師“，在常煊歌的身上，媽媽著實體會到了這句話的能量。

如今的常煊歌，興趣欄里又多了一項：做化學實驗。他喜歡一個物質在他的手中變成另外一個物質，與朋友在實驗室里記錄實驗過程，成了他生活中的另一大樂趣。

很多父母都想知道如何幫孩子找到自己的興趣，其實很簡單，就是需要父母細致的觀察和正確的引導。

而興趣的培養(yǎng)同樣離不開學校，優(yōu)加的課程不僅注重英語教學，同時教授跨學科知識和動手能力。課堂上，教材內(nèi)容涉及文學、體育、科學、旅游等各方面的知識，幫學員打開認知的大門，接觸更廣闊的世界。

課后，優(yōu)加每個星期都會組織各種素質拓展活動，并成立了多個社團，給每一位學員參與和展示的平臺，培養(yǎng)獨立思考，自由探索的能力。

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潛移默化的引導者

追逐夢想的支持者

每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是奮力托舉的父母。常煊歌的每一步成長，都離不開父母的呵護和陪伴。

“我不是一個監(jiān)督者，而是他人生路上的支持者”媽媽說，在常煊歌成長的路上，媽媽并沒有刻意的去培養(yǎng)他， “他的學習從來不用我操心，所以，我只要在背后默默的支持他就夠了”，由著他去做自己喜歡的事兒，讓他幸福的去追求自己的理想。

在媽媽的眼里，常煊歌的身上有著稚嫩和成熟兩種特質，有許多方面，還需要自己去正向的引導。上幼兒園后，常煊歌的右眼查出弱視，媽媽果斷收起所有的電子產(chǎn)品，每天帶著他做治療。如今，他的視力已經(jīng)穩(wěn)定在正常水平。

孩子的一路成長，也是父母的一路成長。在這個過程中，常煊歌媽媽總是在不斷的自我修正。在今后的成長中，媽媽希望能引導常煊歌多讀一些文史方面的書籍，多一個角度去思考問題，觀察世界，認識世界，去完善自己的價值觀和人生觀。

良好的家庭教育是尊重、愛和陪伴，是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。給他們更多自我成長的空間，讓他們找到屬于自己的方向，因為未來從來不只有一個樣子。

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