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里面有一篇課文是這樣的：

有兩個名詞：Barcelona和Real Madrid。如果小朋友看球賽，那他可能就知道，這兩支西班牙的球隊是死對頭，那在學這篇文章的時候就比不看球賽的小朋友多了一點趣味喲：因為自稱是巴薩球迷的小朋友錯認皇馬的球員啦！

那為什么這兩支球隊的有如此之深的恩怨呢？還要問，為什么要把這樣的“沖突”放進教材里呢？顯然編者還希望小朋友再讀讀背后的故事，因為這樣的“梗”在教材中無處不在呢。

皇馬與巴薩之間不僅是足球比賽，而是巴塞羅那和馬德里兩個城市之間的沖突，也是加泰羅那地區(qū)和首都馬德里之間的沖突。如果只講到這里，那對小朋友來說也依然只是兩個城市名字而已。他們會繼續(xù)追問“為什么”？

那要從西班牙的地理位置說起。因為有高山阻隔，加泰羅尼亞地區(qū)形成了獨有的文化、語言和生活方式，跟首都完全不同。又因為瀕臨地中海，是西班牙經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)。

而首都處于中部平原，氣候干燥，經(jīng)濟不如加泰羅尼亞地區(qū)發(fā)達。那加泰羅尼亞人會認為，既然咱們講不一樣的話，你又比我窮，常年要我接濟你，憑什么還要我做你的小弟？于是，就一心一意想著單飛，一想想了300年。

聽完故事之后，小朋友們也就把兩個城市的名字記下來了。當他們以后再一次碰到這兩個名字的時候，就能聯(lián)想起這后面的地理、歷史、文化和政治來。如果有一天他們?nèi)グ腿_那，自然就知道如何跟當?shù)厝肆奶炝?/span>。

多花一些時間給小朋友講這些內(nèi)容值得嗎？

我覺得值得，而且格外有必要。

再舉一個例子：

里面出現(xiàn)了One Direction這支樂隊的名字。編者一定也不是只為了編課文而隨意放進去的嘛。為什么英國的樂隊文化特別流行呢？這里為什么要提到club for teenagers呢？我們身邊有青少年俱樂部嗎？我又要怎樣跟孩子講呢？

我查到一個說法是——英國人不愛帶孩子。所以英國有大大小小的機構，寄宿學校，還包括青少年俱樂部，這是放學以后學生們一起玩兒的地方。

我給孩子們舉的例子是《哈利波特》，因為他們都讀過?；魻栁制澗褪羌乃迣W校，伏地魔小時候也在孤兒院長大。

于是孤獨的年輕人熱衷于組成樂隊，用歌聲唱出自己的苦悶。

如此，孩子們就知道自己讀到的是什么。

雖然我查到的背景知識未必全面和權威，但卻能讓這些陌生的詞匯鮮活和豐滿起來。孩子們再碰到這些詞匯的時候，會留個心眼，或者自己再去深入地研究一下。

學英語不僅要學 car, classroom, sunny這樣的詞，還要學Troy （特洛伊）, Dr. Martin Luther King （馬丁路德金）, Nirvana （涅槃），whip (黨鞭）這樣的詞。這些詞的重要性絲毫不亞于"car"，而且也沒有比"car"更難學。相反，我看到孩子們在學這些詞匯的時候，每一張臉上都散發(fā)著求知的光芒（單詞也記得很快！）

知道海倫凱勒還不夠，還要知道背后的勵志故事和那本有名的書。不是我學有余力才去學這些，而是學語言本來就是為了聽對方的故事，然后講述自己的故事。

不去聽背后的故事，那一個個名詞也就沒有任何意義了，它們不會使我們的內(nèi)心產(chǎn)生半點漣漪，也不能使我們的精神振奮起來，更不能激發(fā)我們的好奇心，促使我們循著知識的鏈條觸摸更廣闊的世界。

或許，這就是大家常說的“英語思維”吧。雖然我們不可能用英國人的腦子去想問題（而且也毫無必要?。。?，我們土生土長的成長環(huán)境和教育決定了我們一定是中國人的思維。但只要在學語言的同時，把背后的文化和歷史故事也聽一聽，自然能讓我們更了解對方一些（知己知彼，百戰(zhàn)百勝?。。?br style="outline: 0px; max-width: 100%; overflow-wrap: break-word !important;">

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