國際學(xué)校頂尖教材Great Writing第5版來了,語法寫作一起抓!
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一說到訓(xùn)練孩子的寫作能力，大部分家長的第一反應(yīng)都是中文寫作，英文寫作卻被淡化了，為什么呢？
有的認(rèn)為，那是因為英文寫作在考試中所占比例不算大。
有的則說，中文寫作能力提升了，那么英文寫作自然能拿高分
...
真的是這樣嗎？當(dāng)然不是！
英文寫作分?jǐn)?shù)比例雖然沒有中文寫作分?jǐn)?shù)比例高，但也不少，還在逐步加重，并且寫作對于英語能力進階具有重要意義，不容忽視。
而英文寫作與中文寫作的技巧也不盡相同，英文寫作重邏輯與結(jié)構(gòu)，而中文重立意與語義。
并且，擁有高超的寫作水平，無論是對孩子的考試成績，或者上國際學(xué)校、將來留學(xué)、進外企工作，都能加分添彩，好處遠(yuǎn)不止這些。
所以，大家在提高孩子英文閱讀水平的同時，一定不要忽略了寫作！
在采訪中國留學(xué)生時，問學(xué)術(shù)壓力最大的是什么，幾乎所有人都會說是：閱讀與寫作。美國教育重視閱讀與寫作是自小學(xué)開始，所以和美國孩子相比，閱讀與寫作訓(xùn)練，中國學(xué)生落后了12年。
曾經(jīng)有專欄采訪了九位留學(xué)生，他們用親身經(jīng)歷講述寫作和閱讀對他們的“折磨”。
所以，大家在提高孩子英文閱讀水平的同時，一定不要忽略了寫作！
英文寫作要過關(guān)，顯然靠背范文是不行的；這方面的能力，如同咱們常說的語文能力一樣，需要長期積累而成。寫作能力的培養(yǎng)，應(yīng)該盡早開始，比如從小學(xué)中高年級開始刻意練起。
訓(xùn)練的要點，主要在兩個方面：
① 要打下良好的語言基礎(chǔ)，如詞匯、語法、修辭，寫起文章來，能用英語恰當(dāng)表達(dá)。
② 要系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作方法，能夠有邏輯地組織想法、素材，形成觀點鮮明、有理有據(jù)的表達(dá)。這個過程，其實是一種嚴(yán)格的思維訓(xùn)練。
市面上出彩的英語作文書并不多。為此，淘淘經(jīng)過百般搜羅，終于為大家找到一套基于美國高校對學(xué)生寫作的高標(biāo)準(zhǔn)要求，美國國家地理學(xué)習(xí)出品的寫作教材Great Writing。
美國國家地理學(xué)習(xí)（NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING）是圣智學(xué)習(xí)集團（CENGAGE）旗下一員，是全球領(lǐng)先的英語語言教學(xué)教材提供商，產(chǎn)品涵蓋英語語言學(xué)習(xí)、文學(xué)、科學(xué)、社會研究等各個領(lǐng)域。
之前愛貝淘淘團過的不少練習(xí)冊屬于基礎(chǔ)練習(xí)，而今天開團的這套屬于語法和寫作的拔高突破，要想甩開同齡人，全靠這套知識點滿滿的Great Writing啦！
關(guān)于Great Writing
史上最受歡迎寫作教材。Great Writing 主題式寫作教材，也是Reading Explorer的最佳搭檔.共分6個級別，是一套培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力的專項教材， A1-C2，適合初中以上學(xué)生。重版五次，全球最暢銷寫作教材。
《Great Writing》系列是美國國家地理學(xué)習(xí)出品。利用《國家地理》的精美圖片和文字資料。激發(fā)學(xué)生對寫作內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣；每級每單元都提供了清晰地寫作標(biāo)準(zhǔn)，提供了大量難度合適的練習(xí)題，包括模型、寫作、改錯、編輯等等，分級別、按主題進行寫作專項訓(xùn)練，實現(xiàn)從基礎(chǔ)寫作到學(xué)術(shù)寫作的全程學(xué)習(xí)。
作者簡介
作者Keith S. Folse
書的作者Keith S. Folse，是一位有著三十多年語言教學(xué)經(jīng)驗的語言學(xué)和教育學(xué)博士，除去在美國教學(xué)外，他還曾在德國、法國、馬來西亞、日本等多個ESL（以英語為第二語言/外語）國家進行語言教學(xué)，有著非常豐富的ESL教學(xué)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗使得他的書非常適合國內(nèi)學(xué)習(xí)者使用。
推薦理由
1.把“寫作”變成一項可按步驟執(zhí)行的系統(tǒng)工程：從入門到進階，從造句到文章，步驟明確，路徑清晰。此外，強調(diào)學(xué)以致用，各種文體、用途的文章，都有一步步的寫法指導(dǎo)。掌握了這些，未來的英文作文考試，孩子應(yīng)付起來會比較自如；
2.是“寫作”訓(xùn)練，也是思維訓(xùn)練：好文章來自好思維，書中涉及大量分析和組織信息的方法，對孩子是一種特別好的思維訓(xùn)練；
3.是寫作書，也是語法和詞匯書：手把手教孩子在寫作中運用正確的語法、恰當(dāng)?shù)脑~匯。還有配套在線課堂，幫助孩子在家復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。
打開其中一冊的目錄，可以看到這套教材清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，每個單元都分為四個部分：
①學(xué)習(xí)一項寫作技巧（Writing）
②學(xué)習(xí)寫作中用到的語法（Grammar for Writing）
③學(xué)習(xí)更好地使用詞匯（Building Better Vocabulary）
④讓孩子自己練習(xí)不同文體的寫作（Original Student Writing）
第一級部分目錄展示
這套教材本身不僅僅提高孩子的寫作技能和英語語言學(xué)習(xí)，還向讀者們展現(xiàn)了一幅真實的世界，不管孩子年齡多大，他們都能從中收獲到知識，滿足他們探索世界的欲望。
這本書利用國家地理的精美圖片和文字資料作為素材，激發(fā)學(xué)生對寫作內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣；
和國內(nèi)的作文書不同，它不是單純的以范文進行講解，而是將作文結(jié)構(gòu)、技巧進行分解，分別從語法、詞匯，拼寫，修辭手法等方面逐個擊破，打好孩子的作文基礎(chǔ)；
以Great Writing Foundation為例，整本書約300頁，分為14個單元，每單元約含20個activities；
整本書包含了300+個activities，更不要說還有更多在線作業(yè)練習(xí)來進行鞏固：
一本書下來，足以打好孩子的寫作基礎(chǔ)。
權(quán)威出品、專業(yè)訓(xùn)練
小孩子一般寫作會存在3個問題：
①語法有時會搞錯，比如一開始be動詞、單復(fù)數(shù)這些都是錯誤高發(fā)點。
②詞匯有時會拼錯，因為娃學(xué)的是Phonics，遇到不會拼寫的單詞，他會根據(jù)Phonics的規(guī)則來拼，但有時遇到相同發(fā)音詞根的單詞就會弄錯。
③不愿意寫，寫的文字太簡單，缺乏修飾詞語。
因此，Keith博士才撰寫了這本教材，它和傳統(tǒng)的訓(xùn)練寫作書完全不同，不要死記硬背、生搬硬套，從語法、詞匯和行文寫作三重角度進行全方位的寫作訓(xùn)練。
全方位的寫作訓(xùn)練
Great Writing Foundation這本書有14個單元，每個單元分含有3大知識點：語法、詞匯和行文寫作。我們以第2單元名詞為例，看看書中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是如何開展的。
紅色方框中就是該單元的3大知識點
1
語法練習(xí)
語法對于寫作來說太重要了，無論是入門到高階寫作，語法都是重中之重。比如剛開始學(xué)寫作的時候，孩子得會用標(biāo)點符號，得注意大小寫；開始寫句子的時候，得知道主謂賓；開始寫段落的時候，得知道從句、并列語句的用法 ...
這本書從3個方面來講解語法：
1. 先列出語法知識點
名詞的知識點主要是這幾個：什么是名詞？什么是復(fù)數(shù)？不規(guī)則復(fù)數(shù)？什么是專有名詞？等等。書中對這些名詞的概念知識會有詳細(xì)的介紹，配以表格圖片等幫助孩子理解。
2. 羅列常見錯誤
Keith教授在編寫這本教材的時候，特地和老師們收集了學(xué)生們寫作時犯的常見錯誤，還專門開辟了一個版塊叫做常見錯誤列表。它會把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的常見錯誤羅列出來。通過表格的形式逐條告訴孩子為什么錯，正確的應(yīng)該如何，避免孩子再犯類似錯誤。
3. 針對練習(xí)
每個知識點講解后都有該內(nèi)容的針對性練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容是逐步推進的，循序漸進地引導(dǎo)孩子掌握該知識點。
比如專有名詞的練習(xí)，專有名詞的要求是首字母必須大寫，比如February、New York、English。那這部分的練習(xí)首先讓孩子找大寫字母開始。
接著讓孩子寫出指定專有名詞的正確形式。
下一步就要孩子寫句子了。回答出帶有專有名詞的完整答句。
語法部分的練習(xí)有12個，越到后難度就越大，對知識掌握的要求就更高。
2
造詞和拼寫
語法掌握之后就要學(xué)習(xí)詞匯。詞匯豐富運用得當(dāng)才能有出彩的句子提高行文的質(zhì)量。書中的詞匯學(xué)習(xí)也細(xì)分成了3項：字母和組合發(fā)音、常用單詞表和針對練習(xí)。
1. 字母和組合發(fā)音
不同于傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)，這本書里的單詞學(xué)習(xí)是按照發(fā)音來分類。同樣的發(fā)音，可以是單個的字母產(chǎn)生，也可以是字母組合產(chǎn)生。比如這個單元，學(xué)習(xí)的就是含有/e/發(fā)音的單詞，它可以是“e”、“ea”或者其它。
2. 常用單詞表
針對第1項內(nèi)容，第二項專門理出了一部分常用詞匯，按照字母組合來分類，方便孩子記憶。這次的詞匯表，就是按照字母組合分成了“e”，“ea”組合，其他組合3類。
按發(fā)音組合歸類的常用單詞本
3. 針對練習(xí)
和語法一樣，在學(xué)習(xí)完前兩項以后就是難度循序漸進的針對性訓(xùn)練。這部分是針對詞匯展開，最開始是測試常用單詞的掌握，看圖填詞。
接下來就是拼寫填空，根據(jù)上一個練習(xí)的詞匯，填出完整的句子。
將打亂的單詞字母重新組合。
還有聽力訓(xùn)練（只有Foundation級別才有聽力，高級別的沒有）
接下來的兩個訓(xùn)練是拼寫選擇，尤其最后會把之前單元的單詞也包括進來。題目設(shè)置的干擾項迷惑性都很強，想要正確完成，孩子的單詞一定得掌握很好才行。
3
原創(chuàng)寫作
語法和單詞都掌握以后的練習(xí)是原創(chuàng)寫作，寫作分為兩部分：寫作要求和測評表。
1. 寫作要求
練習(xí)中會給出寫作主題和參考例句。第二單元的寫作主題是朋友和同學(xué)，題目要求寫出他們的名字，來自哪個國家或城市。這部分訓(xùn)練就開始教孩子開始寫幾段文字，只有寫多了，孩子的寫作能力才會逐漸加強！
另外寫作還有其他的注意事項，這部分內(nèi)容收錄在書本的附錄里。比如這單元參考的附錄4里，就會提示出寫作的基本概念和技巧。
作文需要有明確的中心思想和點題的句子，這個句子該怎么寫。
作文的內(nèi)容該怎么來填充？作文最后的總結(jié)性句子該怎么來寫？
最開始寫的時候不要怕自己寫不出來，跟著主題和參考例文一點點模仿。掌握寫作的注意事項，多加練習(xí)寫作就會變得越來越順手，文章也會越來越好看。
2. 測評表
寫完以后有一個測評表。參照里面的各項標(biāo)準(zhǔn)看看自己寫的文章怎么樣。測評表是在官網(wǎng)下載的（https://myelt.heinle.com/）
下面這張圖就是第二單元的測評表格式，
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