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“Great Writing"是美國國家地理學習（NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING）出品的一套學術寫作教材，實質上是一套集語法、詞匯、寫作、英語思維于一體的教材

“Great Writing” 將作文結構、技巧進行分解，分別從語法、詞匯，拼寫，修辭手法等方面逐個擊破，手把手的教小朋友在寫作中運用正確的語法、恰當?shù)脑~匯，有邏輯地組織想法、素材，形成觀點鮮明、有理有據(jù)的表達

“Great Writing”系列教材的六個Level

從入門到進階，從造句到文章，Great Writing將寫作的學習分為螺旋式學習的六個級別

Great Writing Level 4課程介紹

我們這次的G6-G7的寫作課，就是基于Level 4：Great Essays的內容開設的，適合準備FCE-CAE的學生

第五版的"Level 4：Great Essays" 分為6個單元，涵蓋了學術寫作的主要類型。相比第四版，第五版在原有教材的基礎上，更加凸顯學術實用性，把原版里的Narrative Essays 記敘文寫作改為了 Problem-Solution 問題解決型寫作。除此之外，Level 4 強化了Short-Answer Questions 的寫作方法

“Great Essays” 每個單元的學習分為四個步驟：Elements of Great Writing寫作元素、 Building Better Vocabulary 構建詞匯、 Building Better Sentences 構建更好的句子、 Writing寫作

以第二單元“因果關系文章寫作“為例

一、Elements of Great Writing寫作元素

What Is a Cause-Effect Essay?

"Cause-Effect Essay"是討論一個事件和它的結果，或者某些行為與后果的關系的文章。"Cause-Effect Essay"分為兩種類型

• Focus-on-Causes Method 著重于原因的闡述，“Why does something happen” 

• Focus-on-Effect Method 著重于結果的闡述，“What happens when or if..."

Developing a Cause-Effect Essay

如何來寫因果關系類型的作文？第一步必不可少的是練習列提綱

NGL這套教材很大的一個特點是把每個文體的知識點打散，用漸進式的模式來學習和練習。教材會提供大部分提供提綱內容，引導孩子補充完整

練習一、Outlining a Course-Effect Essay

以“Bullying”霸凌這個主題為例，如果我們寫的是Focus-on-Causes類別的作文，那么文章的標題以原因分析為主導

Topic：“ The Causes of Bullying Behavior" 造成霸凌行為的原因

按照Essay的五段式結構來寫提綱

I. Introduction 

A：寫Hook：______________________________________->此處需要學生自己填寫

B：寫Thesis statement: Bulling behavior can occur for many reasons, some of which are ___________________________________ ->此處需要學生自己填寫

II. Body 

A: Paragraph 2 (Cause 1) 第一個原因，在這個練習里，教材提供了主題句和支持句范例

Topic Sentence: Teens often begin bullying because they want to feel in control. 主題句：青少年開始有霸凌行為通常是希望獲得掌控感

- Support 1: Bullying gives young people an identity 霸凌使年輕人有身份感

- Support 2: Bullying makes them feel powerful- they feel bigger when they make others feel small 霸凌使他們感到有力量-讓別人變得渺小的時候，自己會感覺強大

- Support 3: ___________________________________ ->此處需要學生自己填寫

B：Paragraph 3 (Cause 2) 第二個原因，在這個練習里，教材支持句范例，學生需要自己總結出主題句

Topic Sentence:_____________________->此處需要學生自己填寫

- Support 1: In many families, both parents work outside the home. 很多家庭都是父母雙方外出上班的

- Support 2: Parents often do not have time to pay attention to their children's needs. 父母通常沒有時間關注孩子的需求

- Support 3: Parents may not be aware that their children are exhibiting aggressive behavior outside the home. 父母可能也不知道自己的孩子在外界表現(xiàn)出的攻擊性行為

C：Paragraph 4 (Cause 3) 第三個原因，在這個練習里，教材支持句范例，學生需要自己總結出主題句

III. Conclusion 重述Thesis Statement ____________________->此處需要學生自己填寫

同樣是“Bullying”霸凌這個主題，如果我們寫的是Focus-on-Effects的作文，那么文章的標題也完全以后果為導向了

Topic：“ The Effects of Bullying on the Victim" 霸凌對受害者的影響

學習模式同上，也是按照Essay的五段式結構來寫提綱

練習二、Writing Supporting Information

在這個練習里，教材給出作文的開頭和結尾段，和每一段的標題句，學生需要為每個段落補充完整Supporting Information

這是一篇關于看太多電視會對孩子和青少年帶來負面影響的作文 “ Television at Its Worst”。開篇，作者通過Mr. Steveson先生下班回家后就會打開躺在沙發(fā)上看電視放松這個日常的情景，引申到這個傳統(tǒng)的娛樂方式其實對孩子和青少年會帶來很多負面影響

• 后果一：One Negative effect of TV on children is laziness 負面影響之一是電視讓孩子變得懶惰

• 后果二：Another problem children have when they watch too much TV is difficultly distinguishing between what is real and what is not  孩子們看太多電視，會導致另一個問題，即很難區(qū)分真與假

• 后果三：Finally, television may lead children to ___________  ->此處需要學生自己填寫
  

小朋友需要用哪些Supporting Sentence來支持這些主題句呢？這下就需要好好動腦筋了

Grammar：語法知識點

Cause-Effect Essay的語法知識點部分，也是和因果關系寫作相關的。在語法部分，教材講了寫作中會用到的Transition Word

• Connectors That Show Cause: As a result of, Because of, Due to, Because, Since

• Connectors That Show Effect: As a result, Therefore, For this reason, Consequently, Thus
  

鞏固了Noun Clause名次從句 

練習如何避免不必要的冗長

二、Building Better Vocabulary 構建更強詞匯

在這個部分，學生會了解

• 什么是相關詞

• 詞語的搭配

• 詞語的詞性

三、Building Better Sentence 構建更強句子

在這個部分，學生將進行句子糾錯、句子合并等練習

四、Writing 獨立寫作練習

在這個部分，學生將通過頭腦風暴、寫提綱、同學互評提綱、寫文章幾個不同的步驟，來獨立完成一篇因果關系作文的撰寫

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